Vorstellung einer Lernplattform für den SDU als Mittel zur Umsetzung des SDU-Rahmencurriculums an Universitäten und Hochschulen Karmelka Barić Elena Cickovska Universität in Novi Sad, Serbien Universität Bitola, R. Makedonien

Das internationale SDU-Projekt 2003-2012 SDU-Rahmencurricula SDU-Lehrwerk „Mit Deutsch studieren arbeiten leben“

Warum und wozu die Lernplattform? Erweiterung des Präsenz-Lernangebots Angebote für Lehrkräfte, die nicht nur Präsenzangebote nutzen können/wollen Angebote für hybrides Lernen Unterstützung der Bildung für großen Studentenkreis Lernangebote für verschiedene Lernertypen Lernangebote zur Binnendifferenzierung - unterschiedlicher Kenntnisstand

Warum und wozu die Lernplattform? Schnelle Verfügbarkeit und Aktualisierung von Lerninhalten Kostengünstige und örtlich unbegrenzte Distribution von Lernangeboten Praktische Lösung beim Unterrichtsausfall Entlastung und keine Belastung der Dozenten

Prinzipien aus dem SDU-Rahmencurriculum Entfaltung und Förderung von mehr Lernerautonomie Kommunikations- und Handlungsorientierung Sensibilisierung für interkulturelle Aspekte Lernerorientierung und eine daraus sich ergebende Veränderung der Rolle des Lehrenden Berufs- und Fachbezogenheit Methoden- und Medienvielfalt

SDU - Lernplattform

Themen aus dem Lehrbuch

Handlungsorientierung

Foren: Beispiel 1

Foren: Beispiel 2

WIKI – Beispiel 3

Foren + Ratespiel:Beispiel 4

Berufs- und Fachbezogenheit: Beispiel 1: Praktikum

Berufs- und Fachbezogenheit: Beispiel 2: Praktikum

Berufs- und Fachbezogenheit: Beispiel 3: Präsentieren

Kreativität: Beispiel 1

Blog und Moodle

Netiquette

Medienvielfalt Aus dem Internet: Web 2.0 Tools Blogs Glogster – Poster erstellen Toondoo – Comic-Maker Voki - Audio Audio- und Videopodcasts Kurzfilme Moodle: Wiki, Foren, Porfolio, Glossar, Lernkarten, Eigene Podcasts, …

Vorteile für Studierende Zeiteinteilung Austausch mehr Zeit zum Üben direkte Ermutigung und Wertschätzung aktuelle Lernmaterialien intensivere Lernmöglichkeiten Neues Lernen: Projektorientiertes Lernen, neue Kooperationsformen ...

Vorteile und Nachteile für Dozenten + Festgelegte Konzeption bzw. Szenario: Studiumadäquate und fächerübergreifende Themen + Freie und flexible Zusammenstellung von Zielen, Struktur, Aufgaben + Überarbeitungsmöglichkeit - Angst vor virtuellen Lernangeboten - Vorurteile, die viele Lehrende vor Online-Kursräumen haben/ Mangelnde Computerkenntnisse

karmelkabaric@yahoo.de elenacickovska@yahoo.de SDU-Lernplattform: http://lernen.goethe.de/moodle/course/view.php?id=1917 E-Mail-Adressen: karmelkabaric@yahoo.de elenacickovska@yahoo.de