Kommunikations- prüfungen Mündlichkeit im EU während des Bildungsgangs Kolleg

Einführung der mündlichen Prüfungen Weiterentwicklung Übersicht Einführung der mündlichen Prüfungen Weiterentwicklung Beispiel für die Einführung von Mündlichkeit in der Einführungsphase

Mündliche Prüfungen am Hanse-Kolleg 2010/11 – 4. Semester GK (2 Kurse )- mock exams Thema: A Streetcar named Desire 2011/12 – 5. Semester GK und LK (3 Kurse) Ersatz einer Klausur für diese Kurse Thema: Falling Man/Utopia and Dystopia 2012/13 – 5. Semester alle Kurse (1 LK; 7 GK) Thema: Globalisation; Utopia and Dystopia

Mündliche Prüfungen am Hanse-Kolleg Prüfungen wurden als Zweierprüfungen mit 30 Minuten Vorbereitungszeit durchgeführt – Prüfungen in Zweier – oder Dreiergruppen in der Q-Phase Prüfungen in der E-Phase als Vorbereitung und Erarbeitung des Formates  Erarbeitung eines semesterübergreifenden Curriculums unter Einbeziehung der Mündlichkeit – schwerpuntkmäßige Einführung unterschiedlicher Teilbereiche der mündlichen Prüfungen

Semester 1.1 Lehrwerk „Green Line“ Klett für die EF an Gymnasien Thema: Growing up „Age of Onset“ Monologisches Sprechen – role play tasks: Imagine you are a XXX. Prepare a short statement about the age of onset for YYY and explain why you think it should be...

Semester 1.1 Thema: Growing up „Paranoid Park“ Monologisches Sprechen – role play Tasks: Give advise to the protagonist as his friend/parent... Prepare the final speech of defense/ prosecution Methodisch: Struktur eines Kurzvortrages Connectors Creating a role Assessment of oral presentations

Semester 1.2 Thema: Multi-ethnic Britain, „My Son the Fanatic“; „English for everyone“; „Bend it like Beckham“ Dialogisches Sprechen: Panel Discussion: Topics: How much assimilation/tolerance can be expected? Should migrants be forced to learn English?

Semester 1.2 Methodisch: Taking part in a discussion: turn- taking, agreeing, disagreeing etc. assessment of discussions peer assessment mögl. Erweiterung: Audio-/Videoaufzeichnung einer Prüfung als „Muster“

Semester 2.1 Thema: „The blue Planet“, environmental problems, pollution of the oceans; fracking; carbon footprint; environmental films Erarbeitung von Kriterien, was einen ansprechenden „Umweltfilm“ ausmacht Auswahl mehrerer Filme aus einer Liste (The Nuclear Comeback, An Inconvenient Truth, Gas Land, The 11th hour, Happy Feet, Finding Nemo, Wall-E, Logan‘s Run, The day after tomorrow, Erin Brockovich, The Emerald Forest, Silkwood)

Semester 2.1 Thema: Monologisches Sprechen: Präsentation der Inhalte des Films, insbesondere welche Umweltproblematik thematisiert wird. Dialogisches Sprechen: Diskussion, welcher Film besonders geeignet ist für die Zielgruppe junger Erwachsener, auf Umweltthemen hinzuweisen

Semester 2.1 Vorbereitung: Zu den einzelnen Genres werden Arbeitsgruppen gebildet, die sich gegenseitig anhand von Schlüsselszenen, Trailer und Inhaltsangaben/ reviews die Filme vorstellen. Die Gruppe einigt sich auf einen Film, der das Genre und das Thema am besten repräsentiert. Neue Zusammenstellung der Gruppen (Gruppenpuzzle)

Semester 2.1 Prüfungssimulation: Monologisches Sprechen: In your groups, you have chosen one film which addresses environmental issues. Please present the film to the other people in your group. Dialogisches Sprechen: Which film would you choose for the school curriculum to raise environmental awareness among students. Please discuss with the other people in this group.

Semester 2.2 Thema: „Making a difference“ – Contributions to humanity; Play: „Little Old Lady“ A. Wesker Dialogisches Sprechen- role play - continuing a given text Imagine you are XXX and YYY. Please discuss what ZZZ could have done You are a friend of [the protagonist]. Imagine you meet him and you want to give him some advice

Semester 2.2 Vorbereitung: Erarbeitung des short play Was ist Zivilcourage? Wann sollte man sich einmischen? Methodisch: Taking part in a discussion Representing the position/opinion/ attitude of a fictional character peer assessment

Übersicht Schwerpunkt mündl. Schriftliche Aufgabe Klausur Semester 1.1   Schwerpunkt mündl. Schriftliche Aufgabe Klausur Semester 1.1 Monologisches Sprechen-role play Summary excerpt Paranoid Park Semester 1.2 Dialogisches Sprechen - discussion Short comment Semester 2.1 Monologisches und dialogisches Sprechen discussion Summary + characterization Semester 2.2 Dialogisches Sprechen – role play Analysis political speech

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