Das ist die Fritz – Walter - Schule 6 % davon haben ein Auto. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 6 % von 500 = 30

Das ist die Sepp Herberger Schule 8 % davon haben ein Pferd. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 8 % von 500 = 40

Das ist die Paul Breitner Schule 30 % davon können Skifahren. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 30 % von 500 = 150

Das ist die Kathi Becker Schule 44 % davon kommen mit dem Bus in die Schule. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 44 % von 500 = 220

Das ist die Michel LÖNNEBERGA Schule 6 % waren schon einmal in Ägypten. In diese Schule gehen 400 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 6 % von 400 = 24

Das ist die Karlsson Schule 4 % haben in dieser Woche Geburtstag. In diese Schule gehen 300 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 4 % von 300 = 12

Jetzt mal ohne Bilder. 3 % von 800 = 24 Was sind : 5 % von 600 4 % von 900 11 % von 800 15 % von 200 50 % von 400 ?

Verstanden ?

Der Begriff Prozent bedeutet eigentlich nichts anderes als „Hundertstel“. 4 % von 600 sind also 4/100 von 600. Wir können rechnen : 600 : 100 = 6 6 * 4 = 24

Etwas wird also aufgeteilt in 100 Teile. Prozentrechnen Etwas wird also aufgeteilt in 100 Teile.

Zum Beispiel so :

Ein Teil entspricht dem 100. Teil des Ganzen, also einem Prozent Prozentrechnen Ein Teil entspricht dem 100. Teil des Ganzen, also einem Prozent

Hier sind also 4 % weiß und 96 % blau.

Wir sehen uns noch einmal eine Aufgabe vom Anfang an :

Das ist die Sepp Herberger Schule 8 % davon haben ein Pferd. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 8 % von 500 = 40

Das Quadrat entspricht der ganzen Schule, also allen 500 Schülern.

Jedes Kästchen entspricht einem Prozent, also 5 Schülern : usw.

Das ist der Anteil der Schüler, die ein Pferd haben. Wenn jedes Kästchen 5 Schülern entspricht, entsprechen die 8 Kästchen also 40 Schülern.

Wir können aber auch mit Dreisatz rechnen

100 % = 500 : 100 1 % = 5 : 100 * 8 * 8 8 % 40 =

8 % von 500 = 40 8 % nennt man den Prozentsatz 8 % von 500 = 40 8 % nennt man den Prozentsatz. 40 nennt man den Prozentwert. 500 nennt man den Grundwert.

Abschlussübung für heute Wieviel Prozent sind hier rot dargestellt ? Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent 2 -- 4 50 --- 100 50 %

Wieviel Prozent sind hier rot dargestellt ? Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent

Wieviel Prozent sind hier rot dargestellt ? Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent

Wieviel Prozent sind hier blau dargestellt ? Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent

Wandle um in Prozentsätze ! 3 -- 5 15 ----- 300 7 --- 25 21 30

ENDE