Modellprojekt Selbstständige Schule Schulischer Abschlussbericht Ganztagsschule Modellprojekt Selbstständige Schule Schulischer Abschlussbericht 16.März 2005

Darstellung der Schule Entwicklung Fortbildung Qualifizierung Selbstständige Schule Anpassung Schulprogramm Schulprogramm Ganztagsschule 2002 2003 2005 2006 2008 16.März 2005

Darstellung der Schule Management Schulleitung Schulleiter (Dienstvorgesetzter) stv. Schulleiter Steuergruppe SSG Sprecherin Schulleiter stv. Schulleiter Mitglied Lehrerrat Ganztagskoordinatorin erw. Schulleitung Schulleiter stv. Schulleiter Funktionsträgerin Stundenplaner Lehrerrat als Personalrat 16.März 2005

Schulische Entwicklungsarbeit inhaltliche Schwerpunkte schulspezifische Schwerpunkte Ganztagsbetrieb Förder- und Forderkonzept Berufsorientierung Unterrichtsentwicklung Qualifizierung, Fortbildung, systemische Implementation, Arbeitsplanung Qualitätsmanagement interne Evaluation Schulbesuche Controlling Schulentwicklung Unterrichtsorganisation (§ 2 VOSS) Einführung von 3 neuen Unterrichtsfächern parallel zur Stundentafel Kooperationen Berufsorientierung Ganztagsbetreuung soziales Lernen uns Sexualaufklärung Personalmanagement Personalführung Prozesssteuerung Personalentwicklung Mitwirkung/Partizipation Einbeziehung nichtlehrender Professionen in die Mitwirkungsorgane Ressourcenmanagement Budgetierung Kapitalisierung Drittmittelaquise 16.März 2005

Schulische Entwicklungsarbeit regionale Beratung und Unterstützung Wahrnehmung aller Fortbildungs- und Qualifizierungsangebote der Bildungsregion durch die Schule hohe Qualität und Effizienz der Maßnahmen organisatorische und finanzielle Unterstützung transparent, nachhaltig und gerecht Ausweitung und Verstetigung der schulischen Maßnahmen permanente Erweiterung und Verstetigung der Maßnahmen der Schulentwicklung und der Unterrichtsentwicklung Einführung des gebundenen Ganztagsbetriebes Neufassung und Anpassung des Schulprogramms 16.März 2005

Ganztags-Koordinatoren Schulische Steuerung Fachkonferenzleiter Lehrerrat Jahrgangsstufenteams Arbeitsgruppen Schulleitung Ganztags-Koordinatoren Steuergruppe erweiterte Schulleitung Lehrerkollegium 16.März 2005

Schulische Steuerung Gremienarbeit und Kommunikation Kooperationen wöchentliche Sitzung der schulischen Steuergruppe ca. 16 Lehrerkonferenzen und Dienstbesprechungen p.a. Mitwirkungsgremien, die 2 – 3 mal jährlich tagen 16 AG's zu verschiedenen Arbeitsfeldern, die nach Bedarf tagen Presseberichterstattung in der lokalen Presse Homepage: www.hauptschule-hoexter.de 2x jährlich Schülerzeitung an Schüler, Eltern, schulische Partner Kooperationen RSG – durch Mitgliedschaft des Schulleiters in der RSG durch „Schulgespräche“ mit dem regionalen Bildungsbüro durch 3 Trainer für UE im Kollegium 16.März 2005

Erfolgsfaktoren - Hemmnisse Unterrichtsentwicklung Verbindlichkeit, Dokumentation, Kontrolle der inhaltlichen und organisatorischen Maßnahmen Steuerung Akzeptanz durch „Legitimationsvereinbarung“ zwischen Kollegium und Steuergruppe Schulentwicklung Steuerungs- und Controlling- Instrumente Steuergruppenarbeit unzureichende Transparenz für Kollegium, Schüler, Eltern Kommunikation Vermittlung der Ziele, Inhalte und Methoden der UE an Schüler und Eltern 16.März 2005

Nachhaltigkeit - Transfer Schulische Steuergruppe Begleitung der Implemen- tation der UE und der Team- entwicklung Beteiligung durch viel- fache Kompetenzen Bindeglied und Kommuni- kationsebene zwischen Schulleitung und Jahrgansstufenteams Schulmanagement Lehrerkollegium 16.März 2005

Empfehlungen Unterrichtsentwicklung Schulentwicklung Nachhaltigkeit durch: Implementationspläne Arbeitsplanung organisatorische Maßnahmen Schulentwicklung Nachhaltigkeit und Kontinuität durch: Erhalt der schulischen Steuergruppe Beteiligung wichtiger „Bänke“ an der Steuergruppe 16.März 2005

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Ganztagsschule Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. 16.März 2005