Resümee der AG-Wahlfach

Beteiligte Schulen Are-Gymnasium Bad Neuenahr-Ahrweiler Gymnasium der Ursulinen Bad Neuenahr-Ahrweiler Gymnasium Birkenfeld Birkenfeld Gymnasium Weierhof Bolanden Gymnasium im Kannenbäckerland Höhr Grenzhausen IGS Ingelheim Ingelheim Burggymnasium Kaiserslautern Integrierte Gesamtschule Kandel Kurfürst-Balduin-Gymnasium Münstermaifeld Konrad-Adenauer-Gymnasium Westerburg Regino Gymnasium Prüm Marion Dönhoff-Gymnasium Lahnstein Gymnasium an der Stadtmauer Bad Kreuznach Mons Tabor Gymnasium Montabaur Görres Gymnasium Koblenz Leininger-Gymnasium Grünstadt

Tagungen Insgesamt fanden fünf Tagungen statt: 16.5.01 (Studienseminar Koblenz) 24.5.02 (Studienseminar Koblenz) 25.6.03 (Studienseminar Koblenz) 4.5.04 – 5.5.04 (ILF-Veranst. Simmern) 14.6.05 (Studienseminar Koblenz)

Tagungsthemen Erfahrungsberichte aus den Schulen Konzepte und Organisationsformen Einbindung der Aktivitäten in das Qualitätsprogramm Evaluationen zum Wahlfachunterricht Kooperationsformen und Arbeitsstrukturen Leistungsmessung und Zertifizierung Lehrplan „Wahlfachunterricht NaWi“

Erträge der Tagungen Viel Austausch und gegenseitige Anregungen Diversifikation statt Vereinheitlichung (kein gemeinsames einheitliches Konzept, Vielfalt der Organisationsformen) Wachsende Zahl der Teilnehmerschulen Vorschläge zur Zertifizierung Abschließender Lehrplan „Naturwissen-schaftliches Arbeiten“ mit Gute-Praxis-Beispielen

Einbindung eines Wahlfachs in die Schul- und Unterrichtsentwicklung Keine Konkurrenz zum Regelunterricht, keine Vorwegnahme von Stunden oder Nachhilfe, sondern: Kompetenzen (bei Lehrern und Schülern) entwickeln, die den Regelunterricht positiv beeinflussen Kontinuierliches naturwissenschaftliches Unterrichtsangebot Nicht „mehr Stofffülle“, sondern „mehr Anwendung“. Integriertes Methodentraining (Logikschulung, Programmieren, Messen, Auswerten, Präsentieren) Fächerübergreifende Projekte Kooperation der Nat-Fachschaften

Lehrplan „Naturwissenschaftliches Arbeiten“ Das Wahlfach „Naturwissenschaftliches Arbeiten“ richtet sich an die Schülerinnen und Schüler, die sich über den verpflichtenden naturwissenschaftlichen Unterricht hinaus mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen, Themen und Naturerkundungen beschäftigen möchten. Der Wahlfachunterricht erstreckt sich über die Jahrgangsstufen 7 bis 10 und umfasst mindestens zwei Schuljahre. Der Wahlfachunterricht kann eine Alternative zur dritten Fremdsprache sein. Anmerkung: Die Evaluation in Westerburg hat gezeigt, dass die Befürchtung, die dritte Fremdsprache könne unter einem Wahlfachangebot leiden, nicht eingetroffen ist.

Prinzipien des Wahlfachunterrichts naturwissenschaftliche Arbeitsmethoden als Schwerpunkt vorzugsweise Arbeit in Projekten vorzugsweise (?) fächerübergreifende Problem- und Themenstellungen hoher Anteil an Schülerselbsttätigkeit mit praktisch-experimenteller Arbeit Bevorzugung kooperativer Arbeitsformen begleitende Strukturierung des Wissens durch die Lehrkraft

Acht fachübergreifende Arbeitsmethoden Recherchieren und Informieren Beobachten und Erkunden Vermuten und Postulieren Prüfen und Experimentieren Messen und Interpretieren Protokollieren und Dokumentieren Modellieren und Mathematisieren Präsentieren und Diskutieren

Analysespinne der Arbeitsmethoden

Standards für die Arbeit im Wahlfach (Beispiel) Fähigkeit zur Arbeit in Gruppen Fähigkeit zur selbstständigen Planung und Durchführung von Versuchen Fähigkeit zur Dokumentation und Reflexion Fähigkeit, aus komplexen Zusammenhängen naturwissenschaftliche Fragen zu stellen und diese zu strukturieren Fähigkeit, fächerübergreifend und problemorientiert zu arbeiten Fähigkeit zum Umgang mit modernen Medien Fähigkeit zur Projektpräsentation auch in der Öffentlichkeit

Gliederung des Lehrplans „Naturwissenschaftliches Arbeiten“ Zielgruppe des Wahlfachunterrichts Gegenstandsbereich des Wahlfachunterrichts Prinzipien des Wahlfachunterrichts Rahmenbedingungen und Organisationsformen des Wahlfachunterrichts Gute-Praxis-Beispiele aus dem Wahlfachunterricht „Naturwissenschaftliches Arbeiten“

Gute-Praxis-Beispiele Ahrweiler, Are Gymnasium: Haut und Hautpflegeprodukte Birkenfeld, Gymnasium Birkenfeld: Roboter-Projekt Birkenfeld, Gymnasium Birkenfeld: Licht der Sterne Höhr-Grenzhausen, Gymnasium im Kannenbäckerland: Alles weißes Pulver Höhr-Grenzhausen, Gymnasium im Kannenbäckerland: Warentest Münstermaifeld, Kurfürst-Balduin-Gymnasium: Bau eines Sonnenkollektors Münstermaifeld, Kurfürst-Balduin-Gymnasium: Seifenherstellung Westerburg, Konrad-Adenauer-Gymnasium: Bremsversuche Westerburg, Konrad-Adenauer-Gymnasium: Versuche zur Haushaltschemie Westerburg, Konrad-Adenauer-Gymnasium: Fallschirmwettbewerb Westerburg, Konrad-Adenauer-Gymnasium: Steuern mit dem PC

Dank Dank an alle beteiligten und aktiven Schulen für die kooperative und anregende Zusammenarbeit der Teilnehmerinnen und Teilnehmer Dank an das MBFJ für die Unterstützung www.uni-koblenz.de/~odsleis/wahlfach/