Berufsperspektiven Geomatiker/in Ernst Jäger LGN – Landesvermessung und Geobasisinformation Niedersachsen, Hannover Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Berufsbild Geomatiker/in Der/Die Geomatiker/in beherrscht den Gesamtprozess des Geodatenmanagements, also den Umgang mit digitalen und analogen Geodaten von der Erfassung der Daten über deren Verarbeitung bis hin zur Visualisierung. Dabei werden neben Vermessungstechnik und Kartographie erstmalig auch die Bereiche Fernerkundung, Photogrammetrie und GIS mit annähernd gleichem Gewicht in einem staatlich anerkannten Beruf zusammengeführt. Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Berufsbild Geomatiker/in - Im Einzelnen umfasst das Berufsbild: Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Berufsbild Geomatiker/in - Im Einzelnen umfasst das Berufsbild: Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Warum lautet die neue Berufsbezeichnung „Geomatiker/in“? ein neuer Beruf braucht einen neuen Namen nicht mehr „nur“ VmT- und/oder Kartographie-Inhalte ist international gebräuchlich und verständlich ist neue Bezeichnung für Studienrichtungen bedeutet „Wissen, Kennen, Lehre (von) der Erde“ modern, soll anziehend auf junge Menschen wirken hat in der Schweiz „Vermessung“ abgelöst vermeidet Ausdrücke wie „Fachkraft für ....“ Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Ausbildungsstruktur Geomatiker/in Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Ausbildungsstruktur Geomatiker/in 1. Jahr gemeinsam mit VmT  Grundlagenvermittlung Rechts- und Verwaltungsvorschriften (3 Wochen) Raumbezug, Photogrammetrie, Kartographie (6) Einzelprozesse des Geodatenmanagements 3.1 Erfassen und Beschaffen von Daten (20) 3.2 Bearbeiten, Qualifizieren und Visualisieren von Daten (14) 3.3 Interpretieren, Zusammenfassen, Verknüpfen und Auswerten von Daten (9) Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Ausbildungsstruktur Geomatiker/in 2. und 3. Jahr: IuK-Systeme der Geomatik (18) Ganzheitliche Prozesse des Geodatenmanagements Datenerfassung (16) Datenverarbeitung und –qualifizierung (10) Datenzusammenführung und –auswertung (14) Geodatenvisualisierung und –präsentation (26) Auftragsabwicklung und Marketing (10) Betriebliche und technische Kommunikation und Organisation (6) Qualitätsmanagement und Kundenorientierung (4) Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Welche Dienststellen/Betriebe können Geomatiker/innen ausbilden? Vermessungs- und Katasterverwaltung (inkl. ÖbVI) Stadtvermessungen Flurbereinigungsbehörden Kartographische Betriebe und Verlage Betriebe der Fernerkundung/Photogrammetrie GIS-Dienstleistungsunternehmen Planungsämter und -büros, Ingenieurbüros Geographische Betriebe ... alle Betriebe, die mit Geodaten umgehen Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Workshop Geomatik und VmT Was muss man wissen, um den Ausbildungs-rahmenplan Geomatiker/in „richtig“ zu lesen? Das Berufsbild ist breit angelegt mit der Konsequenz, dass ein „Vermesser“ auch kartographisch arbeiten muss dass ein „Kartograph“ auch vermessen können muss dass ein „Photogrammeter“ beides können muss ... und dass alle noch viel mehr lernen sollen => Umgang mit Geodaten Um ausbildenden Betrieben „Bewegungsfreiheit“ zu lassen, mussten Lernziele tlw. „allgemein“ formuliert werden Vermessungsthemen sind bis auf das 1. Jahr „verbraucht“ durch ARP Vermessungstechniker/in dadurch entsteht ein scheinbares Übergewicht an kartogra-phischen Themen, die im 1. Jahr nur angerissen werden Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Workshop Geomatik und VmT Was muss man wissen, um den Ausbildungs-rahmenplan Geomatiker/in „richtig“ zu lesen? Praktische Ausbildung soll prozessorientiert ablaufen: Grundlagen der Datenerfassung, -verarbeitung und –präsentation im 1. Ausbildungsjahr Ganzheitliche Prozesse von der Erfassung/Erhebung bis zur Präsentation im 2. und 3. Ausbildungsjahr mit steigendem Schwierigkeitsgrad immer wieder von A bis Z Da Lernziele aber immer nur einmal im ARP erwähnt werden dürfen, wird die Prozessorientierung nicht gut sichtbar Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Workshop Geomatik und VmT Was muss man wissen, um den Ausbildungs-rahmenplan Geomatiker/in „richtig“ zu lesen? Datenerfassung kann unterschiedliche Schwerpunkte haben: je nach Betriebsausrichtung mehr Vermessung, Luftbildauswertung oder Erfassung aus Karten, Internet bzw. Tabellen Mindestanforderung Vermessung: Lagevermessung oder Höhenvermessung oder satellitengestützte Vermessung analoges gilt für die kartographische Darstellung Mindestanforderung: entweder Themakarte (z.B. FNP) oder topographische Karte bearbeiten (mehr geht immer!) Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Umsetzung der Geomatik in den Rahmenlehrplan 12 Lernfelder Betriebe der Geoinformationstechnologie vorstellen (40 Std.) Geodaten unterscheiden und bewerten (100) Geodaten erfassen und bearbeiten (80) Geodaten in GIS verwenden und präsentieren (60) Datenbanken erstellen, Geodaten pflegen und verwalten (40) Geodaten beziehen, modellieren und Geoprodukte gestalten (80) Geobasisdaten mit Fachdaten verknüpfen und visualisieren (80) Fernerkundungsdaten auswerten, interpretieren und in ein GIS einbinden (80) Geodaten in multimedialen Produkten realisieren (80) Geodaten für Print-Produkte aufbereiten (60) Mehrdimensionale Geoprodukte entwickeln (60) Geoprodukte kundenorienteirt konzipieren und umsetzen (80) Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Umsetzung der Geomatik in den Rahmenlehrplan Thematisch ist ARP gut umgesetzt worden Prozessorientierung ist gut erkennbar Inhaltlich scheint der RLP aber leicht kartographie-lastig zu sein Lernfelder behandeln nur einmal (Lernfeld 3) die vermessungstechnische Datenerfassung ansonsten gehen die ganzheitlichen Prozesse fast immer bis zur Präsentation durch Grund: RLP Geomatiker/in ist ausschließlich durch bisherige Kartographielehrer erarbeitet worden (!?) Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Workshop Geomatik und VmT Prüfungen Zwischenprüfung nach dem 1. Ausbildungsjahr für VmT und Geomatiker gemeinsam möglich Schriftliche Prüfung (120 Min.) Abschlussprüfung getrennt für VmT und Geomatiker Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT 15

Abschlussprüfung Geomatiker/in Prüfungsbereiche: Geodatenprozesse Geodatenpräsentation Geoinformationstechnik Geodatenmanagement Wirtschafts- und Sozialkunde Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT 16

Abschlussprüfung Geomatiker/in Bestehensregelung Gesamtergebnis mindestens ausreichend PB Geodatenprozesse mindestens ausreichend in mindestens drei der übrigen PB mit mindestens ausreichend in keinem PB mit ungenügend Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT 17

Wer sollte Geomatiker/innen ausbilden? Ein Betrieb, der für den eigenen Bedarf ausbildet, sollte nach den Arbeitsanteilen seiner Hauptprozesse entscheiden, ob er besser Vermessungstechniker/innen oder Geomatiker/innen ausbildet. viel Außendienst  Vermesssung kaum Außendienst  Geomatik Ein Betrieb, der über den eigenen Bedarf ausbildet, sollte grundsätzlich überlegen, Geomatiker/innen auszubilden, da diese am Arbeitsmarkt breiter einsetzbar und besser vermittelbar sein werden. Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT 18 18

Geomatikaus-bildung zulässige Variation der ... ... Anteile zwischen Abschluss-Statement Umgang mit Geodaten Ver- messung Umgang mit Geodaten Ver- messung Nach Betriebs- Schwer- punkten ... Karto- graphie Karto- graphie Umgang mit Geodaten Ver- messung ...bei der Geomatikaus-bildung zulässige Variation der ... ... Anteile zwischen Vermessungs- und Kartographie-Themen. Karto- graphie Wichtig: Viel Raum für den Umgang mit Geodaten (u.a. Fernerkundung) Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT

Workshop Geomatik und VmT Danke für Ihre Aufmerksamkeit aus: www.berufsbildung.nrw.de/cms/unterrichtshilfen-zu-einzelnen-berufen/ Soest, 07.06.2010 Workshop Geomatik und VmT