Koordination Kindheit früher und heute

Situationsanalyse Kindheit früher (vor 30 – 40 Jahren) intakte Bewegungswelt, viele Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten viel Freizeit für eigenständige Freizeitaktivitäten Spielen auf großen Spielplätzen, Straßen, Höfen möglich dadurch unbewusstes Training von Koordination und Kondition vielfältige Bewegungsmöglichkeiten auch schon in Krippen und Kindergärten aufgrund ganztägiger Betreuung Erziehung zu verbindlichen Werten wie Einsatzbereit- schaft, Selbstdisziplin, Pünktlichkeit, Durchhalte- Vermögen, Respekt gegenüber Mitmenschen

Ergebnis Einbindung in feste soziale Gruppierungen (Familie, Jugendgruppen, Sportvereine) Zeit und Muße für Selbstreflektionen, Gespräche mit nahestehenden Bezugspersonen Interesse und Konzentration auf eine Sportart möglich Bewegungsangebote waren vielfältig, umfangreich und großzügig Ergebnis Koordinative und motorische Grundlagen wurden schon in frühester Kindheit gelegt, sodass ein fertigkeits- und leistungsorientiertes Training schon frühzeitiger als heute begonnen werden konnte (kleine Erwachsenen-Leichtathletik).

Kindheit heute zunnehmende Eingrenzung der Bewegungsräume durch steigende Bebauung dürftig ausgestattete Kinderspielplätze Zunahme des Verkehrs, dadurch überwiegende Beschäftigung im Haus Fernsehen, Computerspiele, Internet prägen die Interessen passive, konsumorientierte Aneignung der Welt kurze oder „transportierende“ Wege zur Schule reduzierter Sportunterricht, eng bemessen Zeiten für Sport oft gescheitere familiäre Beziehungen – Familie ist oftmals nicht mehr der Wegweiser fürs Leben Wertmaßstäbe sind ins Hintertreffen geraten Kinder sind nicht mehr willens/in der Lage, diszipliniert und systematisch ein Ziel zu verfolgen bzw. mit Mühe zu erarbeiten Sportarten werden oft gewechselt (Funsportarten)

Ergebnis Folge: Aufgrund der Bewegungsdefizite sind die koordinativen Fähigkeiten der meisten Kinder mangelhaft. Dysbalancen und geringe Belastungsfähigkeiten sind heute zunehmend Realität. Folge: Das Training muss heute erst die Basis schaffen: Zuerst fähigkeits- und kindorientiert (Eigenständige Kinder-Leichtathletik)

Was müssen wir tun? geordnete Tagesabläufe entwickeln spielerische Sportangebote schaffen Ruhepausen zur körperlichen Erholung einrichten Freizeitaktivitäten in der Natur stattfinden lassen (auch bei Regen) Lockerheit entwickeln, Angst und Vorsicht weniger Raum geben mit pädagogischem Geschick Antrieb und Durchhaltevermögen lehren Eltern mit ins Boot holen

Die optimale Familie