Die Faehigkeit …bedeutet: die Eigenschaft faehig sein gelaunt sein etwas zu machen

lernen Das Lernen … = Kenntnisse durch Studium erwerben … =etwas in Gedaechtnis einpraegen um es wiederzugeben …=ein individueller Vorgang, der die Teilnahme der Person an dem Aufbau und Unaufbau des Gedaechtnises annehmt.

Lernmethoden 1.das synthetisches Lernen -das Lehrmittel ist reduziert/ kurz 2.das analytisches Lernen -zuerst man lernt global und dann vertiefend,man notiert mit dem Bleistifft 3.das schaffendes Lernen - 4.METICON –lernen durch Gespraech 5.METINPROB –lernen durch Problem-Frage-Antwort. 6.RICAR – blaettern,fragen,den Text lesen,die wichtigsten Ideen erinnern,wiederholen 7.das Lernen mit Sinn –den Text sagen durch die eigenen Woerter.

Wie lernen wir…? durch das Wort und muendliche Symbole durch das Ausstellen des Lehrers und lernen beruht auf der Erfahrung Lernen durch Zusammenarbeit

Lernstile VISUELL –der Arbeitplatz ist nicht ueberfuellt oder unordentlich und du kannst dich konzentrieren auf eine einzige Aufgabe. AUDITIV – du machst ein Drehbuch um dich zuhoeren, verwendet man feed-back. PRAKTISCH – du vorziehst anruehren und machen,du leistest eine praktisce Taetigkeit.

Das empirisches Herangehen des Lernens… taetig, assertiv/ wiederspiegelnd tief/ oberflaechlich unabhaengig/ abhaengig von dem Lermittel impliziert/ neutral analytisch/ synthetisch theoretisch,auffassend/ pragmatisch, erfahernd muendlich/ unmuendlich visuell/ auditiv wiedergebend/ vorstellbar, konstruktiv organisiert, erarbeitet,/ desorganiesiert, unerarbeitet,

Warum lernen wir…? wir sterben nach einem hochen Bestleistungniveau der Kennenwunsch das Interesse fuer was wir lernen der Wunsch um gute Noten zu bekommen und ein guter Platz in der Klassenhierarchie zu haben die Angst von dem Misserfolg die Bestrebung nach einem bestimmten beruflichen Statut die Anhaenglichkeit an einem realen oder imaginaeren Vorbild der Wunsch materielle Belohnungen erhalten oder gelobt sein

Das Lernen in der Schule bedeutet eine psychologische und paedagogische Taetigkeit,die von dem Lehrer dierkt oder indirekt geleitet und eingeschaetzt wird. Es besteht in den bewussten,forschreitenden,freiwilligen und unabhaengigen Anweisungen, Verwandlungen, Anpassungen, Basserungen, Wiederbauen, Befestigen und Wiedergaben der Kenntnisse, Geschichlichkeiten, Fertigkeiten und Haltungen.