Unterrichtsentwurf zum Thema „Neue Medien im Musikunterricht“ Steffi, Bine und Christiane WS 2002/03
Thema der Unterrichtsreihe: Bewegung und Gegenbewegung in der Musikgeschichte um 1950 am Beispiel von serieller Musik (Messiaen) und experimenteller Musik (Cage)
Das gewählte Thema der Reihe fällt in den Bereich 3 der Lehrpläne Bereich 3: Musik hat geschichtlich sich verändernden Gehalt
Möglicher Ablauf der Unterrichtsreihe: Thematisierung des Begriffsfeldes „Bewegung und Gegenbewegung“ in verschiedenen Lebensbereichen: Entstehung von Neuem durch Bewegung und Reaktion auf Bewegung Messiaen als Begründer der seriellen Musik mit dem Werk „Mode de valeurs et d´intensités“ Reaktion auf verfestigte Strukturen: experimentelle Musik Cage als Hauptvertreter und Begründer der Indetermination: bewusste Traditionslosigkeit Aleatorik spontane Aktion Überschneidung mit anderen Künsten Entsubjetkivierung
Gestaltung experimenteller Musik Experimentelles Komponieren nach Cage
Medien: Computer Musikprogramm Logic fun Evtl. Keyboard
Methode
Schüler: Oberstufe mit entsprechender Anleitung auch in der Mittelstufe möglich
Ziele: Nachvollzug der experimentellen Musik durch eigenes Komponieren am Computer Öffnung kreativer Möglichkeiten durch Arbeiten mit dem Musikprogramm Logic fun
Inhalt: Individueller Umgang mit Kompositionsverfahren der experimentellen Musik
Didaktische Begründung: Veranschaulichung musikalischer Zusammenhänge Motivation durch überschaubaren Gestaltungsversuch Individuelle Förderung musikalischen Denkens Nachdrücklichere Erfassung von kompositionstechnischen Abläufen als durch bloße theoretische Reflexion Unmittelbare Deutung von Musik durch klangliche Realisation Förderung organisatorischer Kompetenzen durch eigenständiges und selbstverantworteten Gestaltens
Computerbezogene Begründung Erarbeitung eines Kompositionsverfahrens, dessen Ergebnis ohne Computer kaum umsetzbar wäre Vereinfachte praktische und unmittelbar hörbare Umsetzung Zusammenhang zwischen visuellen und akustischen Ereignissen