VU Digitale Medien - 12. November 2008 Digitale Angebote im Kontext der Geschichtswissenschaft Kontinuierliche, systematische Information: Humanities net:

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
ARBEITSKREIS DIGITALE KUNSTGESCHICHTE
Advertisements

Ein einführendes Tutorial
Moodle-Einführung.
ELearning Einsatzszenarien, Entwicklungen Claudia Bremer Universität Frankfurt/Main.
Notebook-Klassen Eine Einführung Digitale Medien in der Bildung.
Neue Medien im DaF Lehr- Lernprozess
Multimedia-Fortbildung Virtuelles Klassenzimmer & Medienoffensive II
Komplexpraktikum Medieninformatik „Implementierung eines Präsentationstools für das Reformprojekt ProblemOrientiertes Lernen“ Nebenfachausbildung Gesundheit.
Online-Angebote für Historiker an der Staatsbibliothek zu Berlin
Romanistik (Spanisch)
Spezielle Informationsdienstleistungen und -produkte
EUROPEAN Comenius 2.1 project Einführung für die BBS-Nienburg 8.März
Arbeiten in der Universitätsbibliothek
Das Wissenszentrum Ein IT-Konzept zum Einsatz „neuer Medien“ über eine zentrale Schnittstelle in einer vernetzen Schule.
Primäre und sekundäre Links Homepage Ebene 1: Ebene 2 Ebene 3 Die primären Links haben durchgezogene Linien. 3 sekundäre Linkarten sind gestrichelt: ein.
Die Dokumenttradition
Recherche im Ein einführendes Tutorial Informationssystem Medienpädagogik
Recherche im Ein einführendes Tutorial Informationssystem Medienpädagogik
Fakultät für Betriebswirtschaft Munich School of Management Das Institut für Wirtschaftsinformatik und Neue Medien im Hauptstudium Diplom BWL Überblick.
Entwicklungsstand der Didaktik des Selbststudiums an der FHöV NRW
Zur Rolle der Universitätsbibliotheken im Kontext der digitalen Weltbibliothek Vortrag auf der 37. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik am
Datenbanken finden und nutzen

Prof. Dr. Gabi Reinmann (Vortrag am ) Studierende betreuen: Erwartungen an digitale Medien Vortrag auf dem Forum Mediendidaktische Implikationen.
ERS1 - PP III/2006 Das Wissenszentrum Ein Konzept zum zentralen Einsatz neuer Medien in einer vernetzen Schule.
Theorie und Praxis der kirchlichen Erwachsenenbildung WS 2009/10 Wolfgang Weirer.
Und was macht man damit? Berufsfelder für HistorikerInnen. Schüler-Information 2010 Dr. Jürgen Büschenfeld Arbeitsbereich Geschichte als Beruf Universität.
Unterrichten mit digitalen Medien
Abschlusszertifikat Volksschule
VU Digitale Medien – Lehreinheit 3 Mediengeschichtliche Fragestellungen Geschichte als Wissenschaft und Medien.
Digitale Bibliotheken. Dient zum Aufbau und zur Verbreitung digitaler Bibliotheken Basiert auf Java Existiert seit 2000 Entwickelt wurde sie von dem New.
Geschichtswissenschaft im digitalen Zeitalter
Cluster 1 – Prävention und Rehabilitation bei Psychischen Erkrankungen Kickoff IiW2 - Psychische Erkrankungen und Invalidität BMASK, 11. September 2012.
Übersicht: Grundlagen und Perspek-tiven der Soziologie
Fächerübergreifende Lernangebote. 2 Lehrpersonen jeweils eine Stunde pro Woche Fachoberschule für Tourismus Lerntechniken 1 6 Stunden Die SchülerInnen.
Dipl.-Päd. Irene Tatzgern, MA
Alltagstauglichkeit an der Polytechnischen Schule
Eine PowerPoint Präsentation von Sarah Höfliger
VU Digitale Medien – Lehreinheit 4 Digitale Angebote im Kontext der Geschichtswissenschaft Kontinuierliche, systematische Information: Zeitschrift GWU.
VU Digitale Medien – Lehreinheit 4 Digitale Angebote im Kontext der Geschichtswissenschaft Kontinuierliche, systematische Information: Zeitschrift GWU.
learn:line NRW 2 April 2011 Die Medienberatung NRW ist ein Angebot des LVR-Zentrums für Medien und Bildung und des LWL-Medienzentrums für Westfalen im.
Birgit Wittenberg Kompetenzzentrum eLearning Niedersachsen
C O P Y R I G H T T E A C H F O R C E U R S F R E I G M B H e T r a i n i n g b y T e a c h f o r c e Zürcher Hochschule Winterthur 18. Dezember.
LEHR – u. LERNORGANISATION: METHODEN
ICT in der Berufsbildung. ICT – Quo vadis? Status quo Erweiterte Medienkompetenz der Lernenden und Lehrpersonen Technische Rahmenbedingungen Organisationale.
VU Digitale Medien - Lehreinheit 5 Digitale Lernobjekte Was ist E-Learning?
Peter Haber & Jan Hodel: Geschichte online? Peter Haber & Jan Hodel Geschichte online? Proseminar zur Einführung Wintersemester 2003/2004 Historisches.
ETwinning-Einführung Datum. eTwinning-Konzept Was ist ein Netzwerk?
Neue Medien Geschichte - Hagen Februar 2004
VU Digitale Medien Januar 2009 Arbeit im Team per CMS/Hypertextcreator Beispiel für Einsatz des HC:
Archivbenutzung international
VU Digitale Medien – Lehreinheit 9 Arbeit im Team per CMS/Hypertextcreator Beispiel für Einsatz des HC:
VU Digitale Medien November 2008 Geschichtsdarstellung im www Wikipedia, Portal Geschichte „Das Portal.
VU Digitale Medien November 2008 digitale/digitalisierte Quellen im www Bildquellen Zentralinstitut für Kunstgeschichte, München
VU Digitale Medien - 5. November 2008 Digitale Angebote im Kontext der Geschichtswissenschaft Nachtrag zum Thema „Verzetteln“: Max von Portheim ( ),
Virtuelle Forschungsumgebungen existierende Bausteine einer virtuellen Forschungsumgebung: Geschichte Universität zu Köln Historisch-Kulturwissenschaftliche.
VU Digitale Medien Mai 2009 E-Medien-Kompetenz Checkliste in: Schreib-Guide Geschichte (2006), S
Elektronisch unterstütztes Lernen durch digitale Medien
Eine kurze Einführung in die Eine Forschungsprojekt-Kooperation zwischen: Gefördert von:
Willkommen! hist.net Plattform für Neue Medien in den Geschichtswissenschaften history toolbox Ein Projekt des Historischen Seminars der Universität Basel.
Pädagogischer Baustein Methodencurriculum
ELearning Konferenz Eisenstadt 7. Oktober 2015 Digi4School Online-Plattform für E-Books und Digitale Schulbücher.
Bilinguales Lernen Online Vereinigung der Schulen mit deutsch-englisch bilingualem Zug in gymnasialen Bildungsgängen in Hessen e.V. Wiesbaden, 12. November.
Eidgenössisches Departement des Innern EDI Schweizerisches Bundesarchiv BAR Herausforderung digitale Unterlagen: Erfahrungen und Trends
Eine kurze Einführung in die Eine Forschungsprojekt-Kooperation zwischen: Gefördert von:
Kirchliche Archive im Web Prägnant und übersichtlich – Das Archiv im Internet Michael Hofferberth Köln, 9. November
Moodle-Einführung. Was ist moodle? Webbasiertes Online-Redaktionssystem mit pädagogisch-didaktischem Ansatz (Learning- Content-Mangagement System, LCMS)
Landesschulamt und Lehrkräfteakademie Einführung Das neue Kerncurriculum – Perspektiven für die Aufgabenstellungen im Landesabitur Fachtag Geschichte der.
E-Learning und Diversity Volker Mattick, IT & Medien Centrum, TU Dortmund AMH – Frühjahrstagung 2011, , Gießen.
Modul 1: Grundlagen e-Learning Einstieg in die Lernplattform OPAL
 Präsentation transkript:

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Angebote im Kontext der Geschichtswissenschaft Kontinuierliche, systematische Information: Humanities net: Historisches Fachportal:

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Was ist E-Learning?

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Was ist E-Learning? Antworten in: E-Learning Geschichte, Kap. 2, hier S. 34f.: „E-Learning ist Lernen, das mit [digitalen] Informations- und Kommunikationstechnologien (…) respektive darauf aufbauenden Lernsystemen als Anwendungssystemen unterstützt bzw. ermöglicht wird.“ (Oliver Bendel/Stefanie Hauske)

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Definitionen: E-Learning Geschichte, Kap. 2, 46-53

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Primäre Lernobjekte: Kap. 4.1 Geschichte online (GO): (Methoden)

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Primäre Lernobjekte: Kap. 4.1 Geschichte online (GO): (Methoden) Ad Fontes: (Archiv)

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Primäre Lernobjekte: Kap. 4.1 Geschichte online (GO): (Methoden) Ad Fontes: (Archiv) Geschichte z. Zt. Karls V.:

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Sekundäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.2

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Sekundäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.2 Deuframat:

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Sekundäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.2 Deuframat: Einführung Studium der Neueren u. Neuesten Geschichte:

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Sekundäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.2 Deuframat: Einführung Studium der Neueren u. Neuesten Geschichte: Linkliste „Tutorials im Netz“:

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Tertiäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.3 („selbstgesteuertes“ Lernen)

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Tertiäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.3 („selbstgesteuertes“ Lernen) Themenorientiert selber zusammenstellen: GWU, Rubrik „Informationen Neue Medien“

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Tertiäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.3 („selbstgesteuertes“ Lernen) Recherche: Historical abstracts (Tutorial: )

VU Digitale Medien November 2008 Digitale Lernobjekte Webbasierte Lernobjekte (im Fach Geschichte) Tertiäre webbasierte Lernobjekte, Kap. 4.3 („selbstgesteuertes“ Lernen) Recherche:Zeitschriftendatenbanken: JSTOR (Zugang über: Project Muse