S. 1Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Referenten: Mike Bell, Tanja Meyer Podcasts, Screencasts und RSS Mediendidaktik I Dozent: Dipl.-Hdl./WI Jan Baierlein

S. 2Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Agenda [1]RSS [2] Podcasts/ Screencasts

S. 3Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik

S. 4Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] - RSS = „Rich Site Summary“/ „RDF Site Summary“/ „Really Simple Syndication“ Quelle: ALBY 2008, 148; HAMMERSLEY 2005, 6f.; SAUERS 2010, 138f.; WITTENBRINK 2005, 30f. Geschichte - RSS ist ein plattform-unabhängiges, auf XML basierendes Format, entwickelt um Inhalte zwischen Webseiten auszutauschen  RSS Feed Definition

S. 5Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik News-/Feed Reader Neuigkeiten Prinzip Quelle: ALBY 2008, 49f.; KANTEL 2007; WITTENBRINK 2005 Feed-/News Reader  Webbrowser (Mozilla Firefox, Apple Safari, Microsoft Internet Explorer)  Programm (Microsoft Outlook, Thunderbird, Apple Mail)  Online-RSS-Reader (Google Reader, Bloglines, Netvibes und FeedFeeds)  RSS-Reader Software (FeedReader, FeedDemon und KipFolio) Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 6Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] RSS-Feed abonnieren

S. 7Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Quelle: KANTEL 2007; WITTENBRINK 2005 Vor- und Nachteile - - Kompatibilitätsprobleme - Gefahr der Beeinflussung - Technische Probleme beim Abruf der Dateien - Kompatibilitätsprobleme - Gefahr der Beeinflussung - Technische Probleme beim Abruf der Dateien - Übersichtlichkeit - Einfachheit - Zeitersparnis - Effektivität - (fast) werbefrei - kostengünstige Verbreitung - Übersichtlichkeit - Einfachheit - Zeitersparnis - Effektivität - (fast) werbefrei - kostengünstige Verbreitung Positiv Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 8Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik RSS in der Bildung Informationsquelle:  Schulübergreifend (Allgemeine Informationen, Personaländerungen, Auszeichnungen, Veranstaltungen)  Klassenintern (Lehrplanänderungen, Ausflüge) Unterricht:  Online-Veranstaltungen  Arbeitsanweisungen  Forumseinträge  Arbeitsergebnisse Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Quelle: SCHULPODCASTING 2011

S. 9Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Agenda [1]RSS [2] Podcasts/ Screencasts

S. 10Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Historie Quelle: ALBY 2008, 73f.; RUBENS 2006, 16f.; SAUER 2007, 75f. Dave WinnerAdam Curry Definition Podcasting = ipod + Broadcasting  „Ausstrahlung/ Sendung“ Podcast = über das Internet abonnierbare Mediendateien, die auf dem lokalen Rechner (mobilen Geräten) gespeichert und zur Wiedergabe ("anytime and anywhere") abgerufen werden können  RSS-Feed Gründung: 2004

S. 11Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Podcasts-Formate Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Quelle: ALBY 2008, 74f.; Podcasts.de 2011; SAUERS 2007, 75f.

S. 12Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Gestaltungsdimensionen oder –Standards - Qualität des Inhaltes (Strukturierung, Darstellung,…) - Aufzeichungsqualität (Nebengeräusche, störende Einflüsse,…) - Bereitstellungsqualität (Verfügbarkeit,…) - Medienqualität (Größe, Datenrate, Format,…) Haupteinsatzformen - Mitschnitt - Hörerbeitrag (speziell aufbereitet) - Hybridform (Podcast mit visueller Anreicherung) - Lernerproduktion (speziell für das Lernen ausgerichtete Produktion) - Interaktive Audio-Anwendung - Audio-Konferenz Quelle: NÖLTING, SCHNEKENBURGER, TAVANGARIAN 2006 Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 13Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Prinzip Quelle: SAUER 2007, 78f.; Podcast.de 2011 Podcatcher (Podcast-Client)  abhängig von Betriebssystem (i-Tunes, Miro, gPodder, Winamp, juice) Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 14Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Podcasts in der Bildung Geschichte: Erste Nutzung im universitären Kontext bereits in den 90er Jahren, mit Aufzeichnungen von Veranstaltungen und Distribution innerhalb von Lernarrangements. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Quelle: ALBY 2008, 80f.; JIM-Studie, 2009; Lehrer online 2011 Heute: Relevanz: - Veränderte Lebenswelt der heutigen Generation - Steigende Bedeutung digitaler Medien im Rahmen der Bildung  Mehr Lerneffizienz in Anlehnung an deren Mediengewohnheiten  Nach Studie JIM (2010): MP3-Player, Internet wichtiges digitale Medium Universität, Schule, Ausbildung, Fort- und Weiterbildung

S. 15Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Einsatzmöglichkeiten 1. Nutzung bereits fertiger Podcasts als Materialquelle für den Unterricht Übersicht: podcast.de 2./3. Publizieren eigener Podcasts Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Quelle: ALBY 2008, 80f.; Dorok 2006; Lehrer online 2011; Podcasts.de 2011

S. 16Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Didaktische Konzepte für die Einbindung von Podcasts Quelle: BACHMANN et. al Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 17Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Einsatz von Podcasts in der Schule/ Universitäten Veranstaltungsinhalte  LMU, Albert-Ludwig-Universität Freiburg Dokumentation & Vorstellung von Projekten/ Schülerarbeiten  Antonianum Geseke Schulradio  Hauptschule Landau West Hausaufgabenpodcast  MG Ansberg Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Quelle: SCHULPODCASTING 2011; LMU 2011

S. 18Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Einsatz von Podcasts in der Ausbildung Einführung von Tätigkeitsabläufen  Stadtwerke Karlsruhe Seminare & Workshops, Veranstaltungen  ManagerSeminare.de  go-akademie.com Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Einsatz von Podcasts in der Fort- und Weiterbildung

S. 19Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Setzen Sie sich in ihrer Gruppe zusammen und bearbeiten Sie folgende Aufgabe: Gruppe 1: Suchen Sie ein geeignetes Podcasts (Video-/ Audio) über die Funktionsweise von Powerpoint. Gruppe 2: Erstellen Sie einen Podcast (Audio) über den Nutzen von Powerpoint. Gruppe 3: Erstellen Sie einen Screencast über die Erstellung einer Masterfolie in Powerpoint. Zeit: 10 Minuten Gruppenaktivierung Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 20Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Vor- und Nachteile - Hoher Zeitaufwand - wenige oder keine Möglichkeiten für explizites nachfragen, da meist im heimischen Umfeld genutzt - Nicht alle Inhalte eignen sich - Kein direkter Kontakt zwischen Lehrendem und Lernendem - Qualität der Sprache kann zu Verständnisproblemen führen - Internetzugang erforderlich - Arbeitsplätze Fort-/ Weiterbildung Rückgang - Verletzung der Urheberrechte (abhängig von Nutzungbedingungen) - Hoher Zeitaufwand - wenige oder keine Möglichkeiten für explizites nachfragen, da meist im heimischen Umfeld genutzt - Nicht alle Inhalte eignen sich - Kein direkter Kontakt zwischen Lehrendem und Lernendem - Qualität der Sprache kann zu Verständnisproblemen führen - Internetzugang erforderlich - Arbeitsplätze Fort-/ Weiterbildung Rückgang - Verletzung der Urheberrechte (abhängig von Nutzungbedingungen) - Möglichkeit von mobilen Abruf und ortsunabhängiger Übergabe - Effiziente und rasche Distribution/ Übermittlung von Mediendateien - Förderung der Medienkompetenz - Abwechslungsreich - Zeitsparend - Möglichkeit Lerninhalte zu wiederholen - Möglichkeit von mobilen Abruf und ortsunabhängiger Übergabe - Effiziente und rasche Distribution/ Übermittlung von Mediendateien - Förderung der Medienkompetenz - Abwechslungsreich - Zeitsparend - Möglichkeit Lerninhalte zu wiederholen Positiv Quelle: ALBI 2008, 73f.; Lehrer online 2011; Podcasts.de 2011 Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 21Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Backup

S. 22Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

S. 23Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Literaturverzeichnis Alby, Tom (2008): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. 3., überarbeitete Auflage. (Carl Hanser) München. Baumgartner, Peter (2002): Pädagogische Anforderungen für die Bewertung und Auswahl von Lernsoftware. In: ISSING/ KLIMSA (Hrsg.): Informationen und Lernen mit Multimedia, Lehrbuch für Studium und Praxis. (Beltz) Weinheim, PVU, Dorok, Sebastian (2006). Unterrichten mit digitalen Medien. online.de/url/podcasting, Stand: Dorok, Sebastian & Fromm, Michael (2011): Podcasting für Schule und Unterricht. Stand: Hammersley, Ben (2005): Developing Feeds with RSS and Atom. (O’Reilly) Sebastopol. Horn Dennis, Fiene Daniel (2007): Das Podcast-Buch. (Franzis) Poing.

S. 24Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Lehrer online. Unterrichten mit digitalen Medien (2011): Unterricht. online.de, Stand: online.de Lubkowitz, Mark (2007): Webseiten programmieren und gestalten. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage, 2. korrigierter Nachdruck. (Galileo Press) Bonn. Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (2010): JIM-STUDIE. Jugend, Information, (Multi-) Media. Stuttgart. Nölting Kristin, Schnekenburger Carsten Carlo, Tavangarian Djamshid (2006): Audio ergo sum - die neue Lernform Audio-Learning. In: RENSING, C (Hrsg.).: Proceedings der Pre- Conference Workshops der 4. e-Learning Fachtagung Information. (DeLFI) Berlin. Podcasts.de (2011): Podcasten - Die Kunst einen Podcast zu erstellen. Stand: RUBENS Annik (2006): Podcasting. Das Buch zum Audiobloggen. (O’Reilly) Köln.

S. 25Podcasts, Screencasts und RSS I Mike Bell, Tanja Meyer | Mediendidaktik Sauers, Michael P. (2010): Blogging and RSS: A Librarian Guide, Second Edition. (Information Today) New Jersey. Sauer, Moritz (2007): Webblogs, Podcasting & Online-Journalismus. (O`Reilly) Köln. Wittenbrink, Heinz (2005): RSS and Atom. Understanding and Implementing Content Feeds and Syndication. (Packet) Birmingham.