März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik1 Informatik-Didaktik für Lehrer - Erfahrungen und Konsequenzen Steffen Friedrich

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik2 Lehramtsstudium in Sachsen Ziele bei der Ausbildung von Informatik-Lehrern: - Qualifikation der Lehrer im Dienst, auch für künftigen Informatikunterricht - Abschluß mit rechtlicher Gleichstellung künftiger Absolventen - Fachausbildung auf der Basis des Diplomstudiums - didaktische Ausbildung auch für Lehrer mit Abschluß in anderen Fächern - Organisation, damit mit Unterricht vereinbar (erst 2, jetzt 4 Abminderungsstunden) WICHTIG:Unterstützung des Anliegens in der gesamten Fakultät (Nicht nur durch Worte!)

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik3 Anzahl der Studenten Postgradual-Studium (FS 89 - FS 91):106 Anfänger Erweiterungsstudium (seit WS 1991): 496 Anfänger davon: z. ZT. im Studium 132 Staatsprüfung MS151 Staatsprüfung GY/BS171 Zusätzlich: Direktstudium - 2. Fach Berufl. Schulen 3. Fach Allgemeinb. Schulenca. 20

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik4 Themen in der Ausbildung - Grundstudium Fach Technische Informatik Struktur und Organisation der Computer- Hardware4 SWS Fach Praktische Informatik Algorithmierung/ Programmierung 10 SWS Betriebssysteme / Rechnernetze 4 SWS Fach Theoretische Informatik Automaten- und Algorithmentheorie 2 SWS Theorie der Programmiersprachen 2 SWS Fach Angewandte Informatik Anwendersysteme I2 SWS Didaktik der Informatik Grundlagen 3 SWS Schulpraxis 2 SWS

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik5 Themen in der Ausbildung - Hauptstudium GymnasiumMittelschule Fach Technische Informatik 4 SWS2 SWS Fach Praktische Informatik 4 SWS Fach Theoretische Informatik4 SWS Fach Angewandte Informatik 4 SWS2 SWS Didaktik der Informatik 2 SWS2 SWS Informatik und Gesellschaft 2 SWS Praktikum 2 SWS Vertiefung 8 SWS4 SWS

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik6 Bewertung durch Absolventen - Fachthemen gut soausbauenweglassen Algorithmierung/ Programmierung Algorithmentheorie80515 Betriebssysteme/ Rechnernetze2080 Struktur der Hardware55405 Anwendersysteme3070 Didaktik der Informatik60355 Theorie der Prog.sprachen6030

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik7 Bewertung durch Absolventen - Didaktik gut soausbauenweglassen Überblick zu Zielen und Inhalten des IU Entwicklungstendenzen der Fachdidaktik Informatik Ziele und Konzepte des IU in Sachsen6535 Aspekte der Planung und Gestaltung von IU4060 Begriffe und Begriffsbildung7030 Handlungsorientiertes Lernen und Projekte2575 Sprachen und IU Planungsstufen und Unterrichtssituationen45505 Problemlösen im IU5050 Theoretische Aspekte im IU Modelle und Modellbildung Kommunikation und Kooperation 3070 Aspekte des fächerübergreifenden Unterrichts 2080

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik8 Beispiele für Arbeiten mit Lehrern Warum Projekte ? aus eigener Ausbildung keine Erfahrungen in inhaltlicher und praktischer Organisation im Unterricht eigentlich Einzelkämpfer Beispiele (Grundstudium): Software/Anwendungen/Bedienelemente Hardware/Rechneraufbau Programmiersprachen Suchen im Netz Wie Praxisorientierung? Seminararbeiten an Unterrichtseinsatz orientiert Beispiele (Hauptstudium):Kommunikation Kryptologie (Schulversuch Riesa)

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik9 Und nach dem Studium? Ausbildung von Lehrern im Dienst erzeugt Engagement --> bei sehr vielen ! Diskussion schafft fachliche Sicherheit und didaktische Nähe in den Auffassungen ---> Widerspruch hilft der Arbeit an Uni Voraussetzungen für weitere Kontakte für größere Projekte ---> Bildungsserver, Schuldatenbank, Begabtenförderung,.... Auswirkung auf Lehrer ohne Studium durch Vorinformationen ---> Erwartungshaltung verändert

März Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik10