Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts Dr. Rudolf Bauer, Dr. Rudolf Hitzler
1. Organisation 1.1 Vorlesung und Tutorien Termin: Dienstag, 10 – 13 Uhr Raum: H 24
1. Organisation 1.2 Einteilung der 10 Tutorien Tutorium Raum Uhrzeit 2 VG 1.30 11:30 – 12:30 3 VG 1.36 11:30 – 12:30 4 VG 1.37 11:30 – 12:30 5 VG 2.39 11:30 – 12:30 6 PT 2.0.10 11:30 – 12:30 7 PT 2.0.11 11:30 – 12:30 3
1. Organisation 1.2 Einteilung der 10 Tutorien Tutorium Raum Uhrzeit 8 PT 2.0.10 12:45 – 13:45 9 PT 2.0.11 12:45 – 13:45 10 PT 2.0.10 15:00 – 16:00 4
2. Konditionen 2.1 Regelmäßige Teilnahme 2.2 Klausur am Ende des Semesters =Note 2.3 Hausaufgabe im Tutorium 5
3. Themenschwerpunkte Inhalte der Vorlesungstermine bei Dr. Bauer b) Inhalte der Vorlesungstermine bei Dr. Hitzler 6
3. Themenschwerpunkte 1. Geschichtlicher Überblick (10.05.2011) Wurzeln der Heimatkunde Heimatkunde – Zeit – Merkmale Gesamtunterricht Von der Heimatkunde zum Sachunterricht 7
3. Themenschwerpunkte 2. Prinzipien des Sachunterrichts (17.05.2011) Handlungsorientierung Kind-/Schülerorientierung 8
3. Themenschwerpunkte 3. Konzepte / Ansätze des SU (24.05.2011) SAPA (natur-)wissenschaftlich orientierte Konzeptionen Nuffield / Science 5/13 -> entdeckendes Lernen 9
3. Themenschwerpunkte 4. Aktuell (31.05.2011) Philosophieren mit Kindern 10
3. Themenschwerpunkte Geschichtlicher Überblick Aufgaben und Ziele des aktuellen Sachunterrichts 11
3. Themenschwerpunkte 2. Prinzipien des Sachunterrichts Situiertes Lernen Wissenschafts- und Sachorientierung 12
3. Themenschwerpunkte 3. Konzepte / Ansätze des SU Genetisch / sokratisch / exemplarisch („Wagenschein“-Ansatz) Phänomenkreise / Analogienbildung 13
3. Themenschwerpunkte 5. Verstehendes Lehren / Lernen im SU „Conceptual Change“ Konstruktivistisches Lernen im Sachunterricht 14
4. Fragen 15