Zentrale Prüfungen Information 2019 Überblick: Bedeutung der Prüfung Zeitlicher Rahmen Aufbau der Prüfung Bewertung und Gewichtung Abweichungen von Vornoten 1 1

Bedeutung der Prüfung Die Prüfungsnote macht 50% der Endnote in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik aus Abschreiben und Abschreiben lassen gilt als Täuschungsversuch das Mitführen eines elektronischen Gerätes ist ein Täuschungsversuch alle Arbeiten werden erst- und zweitkorrigiert alle Informationen auch über Themen unter http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/zp10/ 2

zeitlicher Rahmen Erweiterungskurs Grundkurs Deutsch 150 Minuten Mathematik 120 Minuten Englisch 120 Minuten Grundkurs Deutsch 125 Minuten Mathematik 90 Minuten Englisch 90 Minuten In allen Fächern kommen 10 Minuten zur Orientierung dazu. Im Fach Deutsch kommen weitere 10 Minuten zur Aufgabenauswahl hinzu. 16. Mai 2019 in Deutsch [27. Mai 2019] 21. Mai 2019 in Englisch [29. Mai 2019] 23. Mai 2019 in Mathematik [04. Juni 2019] 3

Aufbau der Prüfung Die Prüfung besteht aus zwei Teilen Teil: Basiskompetenzen aus den Jahrgängen 5-10 in Deutsch und Mathematik, Hörverstehen in Englisch (30 – max. 40 Minuten in Deutsch und Mathematik, ca. 20 Minuten in Englisch) 2. Teil: bezieht sich auf Kompetenzen aus den Jahrgängen 9 und 10 (je nach Fach unterschiedlich lang) 4

= Festlegung der Zeugnisnote Bewertung und Gewichtung 50 50 : Prüfungsnote Vornote in der Jahrgangsstufe 10 erbrachte Leistungen Notenabgabe ca.14 Tage nach Notenabgabe mit dem Ergebnis Prüfungstermin der Prüfung = Festlegung der Zeugnisnote Notenbekanntgabe und Beratung der Schüler 17. Juni 2019 5

Abweichung um eine Notenstufe Prüfungsnote Vornote Abweichung um eine Notenstufe  Ermessen von Fachlehrer/in und Zweitkorrektor/in Abweichung um zwei Notenstufen Beratung der Schüler am Tag der Notenbekanntgabe: zur mündlichen Prüfung wird geraten, wenn die gemittelte Note z.B. für angestrebten Abschluss nicht ausreicht Abweichung um drei Notenstufen  Mündliche Prüfung ist obligatorisch 6

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit Von 161 Schülern im E-Kurs schließen 106 mit sehr gut und gut ab; im G Kurs schließt die Hälfte mit 1 und 2, die andere Hälfte mit 3 und 4 ab. Keine mangelhaften Leistungen in Mathematik. 7 7

In Deutsch schließen mehr Schüler mit 3 und 4 als mit 1 und 2 ab In Deutsch schließen mehr Schüler mit 3 und 4 als mit 1 und 2 ab. Nach Einschätzung der Kollegen liegt das auch daran, dass dies die erste Prüfung war. Die Schüler waren noch sehr nervös. Dies wird dadurch bestätigt, dass es in Deutsch auch die meisten Abweichungen nach unten gab. 8 8