AutomatisierungsÜbungen “Obst und gemÜSe” Tridem 1 Vera Silanteva, Evgenij Mogilnikov, Olga Silivonenko

Automatisierungsübungen zum Thema Impuls Automatisierungsübungen zum Thema “Obst und Gemüse”

Erkundungsfrage Wenn ich Automatisierungsübungen tue, wie verändert sich der Sprechanteil der Lernenden im DU? ?

Indikatoren für PEP-Frage 10 Wörter Indikatoren für PEP-Frage Kriterien: 3 P. – 10 W, RW 2 P. – 8-9 W, RW 1 P. – 5-7 W, RW Niveau hoch –9 P. mittel –7-8P. niedrig – 4-6P. Die Zahl der neuen Wörter, die die Lernende sprechen können; Die Zahl der Wortverbindungen, die die Schüler selbständig schreiben können; Die Zahl der Redewendungen, die die Schüler beim freien Sprechen benutzen (Bild beschreiben, Dialog besprechen);

Beschreibung der Durchführung des Praxiserkundungsprojekts Institution Kuraginsker Schule 7 Anzahl der Lerner in der Gruppe 4A Klasse, 17 Schüler Sprachniveau Anfänger Das Thema Obst und Gemüse Mogilnikov Evgenij

Ziel: Übung 1. Automatisierungsübungen Neue Wörter präsentieren; Lexische Vorentlastungen; Übung 1. Verbindet die Wörter mit Pfeile! die Gurke морковь die Tomate редиска die Mohrrübe лимон die Banane Капуста die Kartoffel оГУрец das Radieschen персик der Kohl картофель die Orange томат, помидор der Pfirsich апельсин die Zitrone банан

Der Lehrer sagt die Wörter, die Schüler stellen sie der Reihe nach. Automatisierungsübungen Ziel: Neue Wörter präsentieren; Lexische Vorentlastungen; Übung 2. Stellt die Bilder der Reihe nach! Der Lehrer sagt die Wörter, die Schüler stellen sie der Reihe nach.

Ziel: Übung 3. Automatisierungsübungen Bist du…? Das Spiel “Mafija”! die Wortverbindungen üben; sprachliche Vorentlastungen; Übung 3. Das Spiel “Mafija”! Die Kinder bilden den Kreis. Jeder Schüler bekommt das Kärtchen, wo die Obst gemalt sind. Drei Schüler bekommen Kärtchen “Gemüse”. Man muss 3 Gemüse finden. Während des Spiels benutzt man Adjektiven… rot süss grün sauer gelb Bist du…?

Ziel: Übung 4. Automatisierungsübungen Diktat красный помидор die Wortverbindungen üben; sprachliche Vorentlastungen; Übung 4. Diktat красный помидор зелёный огурец кислый лимон сладкий персик жёлтый банан

Ziel: Auf dem Bild sehe ich… Übung 5. Automatisierungsübungen freies Sprechen aufbauen; Übung 5. Beschreibt das Bild! Auf dem Bild sehe ich…

Methoden der Datensammlung Der Lehrer Mogilnikov E. Silivonenko O. Silanteva V. Klasse 4 A Klasse 5 A Klasse 4 B Klasse Anzahl der Lerner 17 Schüler 14 Schüler 15 Schüler Niveau vor nach hoch 1 2 3 mittel 7 10 5 niedrig 9 8 4 Der Sprechanteil der Kinder im DU wird verbessert.

Schlussfolgerungen aus dem Projekt + - AU helfen freies Sprechen, kommunikative Kompetenz entwickeln; Das kommunikative Spiel hilft schneller neue Wörter erlernen. Die Zahl der AU für die „Anfänger“ ist unbekannt (z.B. für die „leichte Übung“ braucht man mehr Zeit als für die schwere Übung); Am nächsten Mal kann man nicht nur die Wörter, sondern auch die Redewendungen, die Sprichwörter präsentieren.