"Über E-Learning können wir bis zu 30 % der Herstellkosten sparen" Jürgen Guttmann, Siemens Net-Business 6.7.2001 09.11.2018 Vortragstitel

Der IT-Kompaktkurs Prof. Dr. Dr. Heribert Popp, FH Deggendorf Bedarfssog und Technologiedruck für E-Learning Demonstration eines E-Learning-Prozesses im IT-Kompaktkurs Lernplattform des IT-Kompaktkurs Erfahrungen mit dem IT-Kompaktkurs Ausblick 09.11.2018 Vortragstitel

Bedarfssog für E-Learning Empfehlungen der Bund-Länder-Kommission Neue Herausforderungen für die Lehre aus der Wirtschaft Ruf nach mehr (Wirtschafts-)Informatikstudienplätzen einerseits und Haushaltsproblemen der Länder andererseits Spezielle veränderte Bedingungen der Studierenden 09.11.2018 Vortragstitel

Technologiedruck für E-Learning Verschiedene Medien-Technologien (Computer, Verlag, Radio/Fernsehen und Telekommunikation) treffen sich beim digitalen Nenner 25 Mill. Internet-Nutzer in Deutschland Zugang zur Informationsfülle des WWW Kommunikation über E-Mail und in Foren Real-Player für Videos Netmeeting für Videokonferenz und Gruppenarbeit 09.11.2018 Vortragstitel

Ausgewählte Statistik zu E-Learning in Deutschland 6 % der 1750 Studierenden der FH Degg. Cafe Mondial hat 900 Online-Studierende Allianz (Auszubildende), Henkel (globale Lernplattform), Daimler-Crysler (7000), IBM (Online-Akademie für 11.000), Azubi-Network von ets 2001 Marktwachstum 126 % (IDC) 2004 Markt in Europa 4 Mrd. (Mummert + Partner) 09.11.2018 Vortragstitel

IT-Kompaktkurs Fernsehvorlesungen Kurs-Homepage 09.11.2018 Vortragstitel

IT-Kompaktkurs - Zielgruppen und Kursmateralien Weiterbildungs-Studium WI Berufsbegleitende Qualifizierung Präsenz-vorlesungen Praktikum Fernseh-vorlesungen (z.Z. 196 Sendungen) WBT CBT 09.11.2018 Vortragstitel

Bachelor Wirtschaftsinformatiker Bei Firmen und Institutionen im In- und Ausland 6 Bachelorarbeit 5 Praktisches Studiensemester Hauptstudium 4 3 Grundstudium 2 1 Semester

Lernumgebung 09.11.2018 Vortragstitel

16 Vorlesungsreihen als Kombination Fernsehen/Internet Multimedia und Internet Büro-Anwendungen Informationsmanagement Grundlagen der Wirtschaftsinformatik E-Business Organisation Finanz- und Fertigungswirtschaft Programmieren in Java Programmieren in C++ Datenbanken Softwaretechnik Geschäftsprozesse Unternehmensführung Wirtschafts- und Multimediarecht Wissensbasierte Systeme Grundlagen der Betriebswirtschaft 09.11.2018 Vortragstitel

Highlight der virtuellen Kurse Internet-Skript mit Texte, Folien u. Videos (interaktive) Kontrollfragen zum Selbsttest Strukturierte Diskussionsforen Individuelle Kommunikation per E-Mail Zertifizierte Teletutoren Ausstrahlung der Vorlesungen per Fernsehen Videoaufnahmen in professionellen Fernsehstudios Moderatorin schlüpft in die Rolle der Studentin Einspielfilme aus der Praxis 09.11.2018 Vortragstitel

Statistik des IT-Kompaktkurses Gute Evaluation durch IHF 15 bayerische FHs und 3 Unis wirkten mit 550.000 Internet-Besucher monatlich 30.000 Fernsehzuschauer täglich 1000 Anmeldungen zur Prüfung, 400 Prüfungsteilnehmer Von zwei Lehrverbünden kopiert Kurs 2000: 77 Anfänger, Durchschnittsalter 32 Jahre, 60 waren im 4. Sem., 49 im 6. Sem. Kurs 2001: 47 Anfänger in Deggendorf, 66 sonst Finalist beim MedidaPrix 2001, Deggendorfer Hochschulpreis 2001 09.11.2018 Vortragstitel

Klassifikation von E-Learning 09.11.2018 Vortragstitel

Motive für die Aufnahme des IT-Kompaktkurs-Studium Quelle: Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung u. Hochschulplanung 09.11.2018 Vortragstitel

Vorteile des E-Learnings beim IT-Kompaktkurs Quelle: Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung u. Hochschulplanung 09.11.2018 Vortragstitel

StudentInnen-Meinung 20% 65 % 14 % 2 Wurde Ihr Lernen durch den Einsatz neuer Medien gefördert? 60 % Ja, hat das Verständnis etwas erleichtert 30 % Nein, kein zusätzlicher Lerneffekt 10 % Bin unentschieden 09.11.2018 Vortragstitel

StudentInnen-Meinung Wie beurteilen Sie die Kombination verschiedener Medien in der Lehre? Sehr gut, weil Verständnis erleichtert wird und verschiedene Sichtweisen zur Sprache kommen Sehr abwechslungsreich, nicht monoton Bringt Vorteile, da man mit verschiedenen Medien umgehen lernt Eine ausgewogene Kombination und der rote Faden sind wichtig Wenn Sie die Wahl hätten zwischen einer konventionellen und einer multimedialen Vorlesung, für welche würden Sie sich entscheiden? 70 % Verschiedene Medien 30 % Mischform 09.11.2018 Vortragstitel

Ausblick Direktstudium wird nicht vollständig durch Fernstudium ersetzt Die Studierenden sollen sich das erforderliche Wissen im Rahmen des Erwägungsprozesses selbst aneignen Neue Lehrmethodiken entstehen Die deutschen Hochschulen werden Serviceleistungen und Studieninhalte über Netze anbieten E-Learning und Wissensmanagement Kommunikation in natürlicher Sprache Avantare (www.tcd-webucation.com) 09.11.2018 Vortragstitel

Literatur Popp, H.: "Grundlagen der Wirtschftsinformatik" an Fachhochschulen als Fernsehserie mit tutorieller Betreung aus dem Internet, ZfB 3/2000, (2000), S.1-12 Popp, H.: Erfahrungen beim Einsatz von Internet, Fernsehen und CBT in der Betriebswirtschaft. In Kopp, H. und Michl, W. (Hrsg.): Multimedia in der Lehre, Neuwied, Leuchterburg, (1999), S. 168-178. Hennevogl, W., Popp, H. und Renninger, W.: Neue Lehrformen in der SAP-Ausbildung. In Kopp, H. und Michl, W. (Hrsg.): Multimedia in der Lehre, Neuwied, Leuchterburg, (1999), S. 62-69. Erwin Wagner, Michael Kindt (Hrsg.): Virtueller Campus, Waxmann 2001 09.11.2018 Vortragstitel