FACHSCHAFT DEUTSCH AM SMG1 FACHSCHAFT DEUTSCH

FACHSCHAFT DEUTSCH AM SMG2 Der Weg der Fachschaft Deutsch am SMG Ausgangspunkte Zurückgelegte Schritte Was vor uns liegt

FACHSCHAFT DEUTSCH AM SMG3 Ausgangspunkte Wunsch der Fachschaft nach stärkerem Austausch bezüglich des Unterrichts (Materialien, Ideen usw.) Mitarbeit am Qualitätsprogramm des SMG mit Schwerpunkt Kooperation Integration der vielen neuen Kolleginnen und Kollegen Positive Mitgestaltung der Referendarausbildung Die Notwendigkeit der Vergleichsarbeit Zielpunkt: Bildungsstandards

FACHSCHAFT DEUTSCH AM SMG4 Zurückgelegte Schritte Bestandsaufnahme/Neue Zielsetzungen Das fachspezifische Qualitätsprogramm Erarbeitung Fachlicher Module für die Klassenstufen 5-10 Kenntnisnahme der Standards Vergleich Lehrplan/Standards Kritische Betrachtung der Aufgabenstellungen der Standards Neues Lehrbuch für Sek. I

FACHSCHAFT DEUTSCH AM SMG5 Was vor uns liegt… Einigung auf Kompetenzen, die am Ende von 6, am Ende von 8, am Ende von 10 stehen sollen Sondierung, welche der Kompetenzen innerhalb welchen fachlichen Modules entwickelt und gefördert werden können Überarbeitung der fachlichen Module im Zusammenhang mit den zu entwickelnden Kompetenzen (Rückwirkungen…)

FACHSCHAFT DEUTSCH AM SMG6 Eigenschaften der fachlichen Module Sie umfassen nicht das gesamte Spektrum dessen, was im Deutschunterricht gelehrt und gelernt wird Sie stehen in Verbindung mit den Klassenarbeiten, die für das Fach Deutsch verbindlich vorgeschrieben sind Sie sind jeweils innerhalb zweier Jahrgangsstufen in Absprache vertauschbar, sind aber nur aus sehr guten Gründen weglassbar Sie dienen in erster Linie als Grundlage der Verständigung über fachliche Inhalte und als Ausgangspunkt für fachliche Kooperation der Kolleginnen und Kollegen, die jeweils in der Stufe parallel unterrichten Die Fachsprecherin hat sich verpflichtet, zu Beginn jeden neuen Schuljahres die Kolleginnen und Kollegen über die Zusammensetzung der Unterrichtenden der jeweiligen Jahrgangsstufe zu informieren

FACHSCHAFT DEUTSCH AM SMG7 Eigenschaften der fachlichen Module (Fortsetzung) Die Unterrichtenden haben sich verpflichtet, auf der Grundlage der Module zu Beginn des Schuljahres Absprachen zu treffen Die Module für die Jahrgangsstufen enthalten Hinweise zu Personen, die Materialien zu den jeweiligen fachlichen Modulen zur Verfügung stellen Die Module werden langfristig von der Fachkonferenz immer wieder überarbeitet, verbessert und ergänzt Die Module helfen neuen Kolleginnen und Kollegen, auf einer bestehenden Grundlage ins Gespräch mit den Fachkolleginnen und -kollegen zu kommen Die Module dienen als Ausgangspunkt für Fragen und Gespräche unter Fachkolleginnen und -kollegen, sie fördern die Freude am Gespräch über Unterricht