Informatik im Wahlpflichtbereich 2 <html> <body> <h1>Informatik macht Spaß</h1> <div>Webseiten bauen</div> <ol> <li>HTML lernen</li> Informatik im Wahlpflichtbereich 2 Vorstellung 1 Kurs ich, einer Herr Birkenkamp
Unterrichtsinhalte 1. Halbjahr: Das Internet 2. Halbjahr: Anwendungssoftware 3. Halbjahr: Programmieren 4. Halbjahr: Technische Informatik Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht Medienkompetenz: - auch: Funktionsweise von Netzwerken - Unterrichtsreihe "Illegale Downloads" - Unterrichtsreihe Kryptographie Computer als Werkzeug: - Unterrichtsreihe "Höhlenforscher-Roboter" Informationstechnische Grundbildung: - Unterrichtsreihe "Präsentationen mit Powerpoint gestalten" Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Unterrichtsinhalte 1. Halbjahr: Das Internet Webseiten gestalten mit HTML Datenverkehr im Internet Sichere Kommunikation – und wie man sie knackt 2. Halbjahr: Anwendungssoftware 3. Halbjahr: Programmieren 4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht Medienkompetenz: - auch: Funktionsweise von Netzwerken - Unterrichtsreihe "Illegale Downloads" - Unterrichtsreihe Kryptographie Computer als Werkzeug: - Unterrichtsreihe "Höhlenforscher-Roboter" Informationstechnische Grundbildung: - Unterrichtsreihe "Präsentationen mit Powerpoint gestalten" Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Unterrichtsinhalte 1. Halbjahr: Das Internet 2. Halbjahr: Anwendungssoftware Strukturierte Textverarbeitung mit Word Präsentationen mit Power Point Simulationen mit Excel Eine Umfrage durchführen mit GrafStat 3. Halbjahr: Programmieren 4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht Medienkompetenz: - auch: Funktionsweise von Netzwerken - Unterrichtsreihe "Illegale Downloads" - Unterrichtsreihe Kryptographie Computer als Werkzeug: - Unterrichtsreihe "Höhlenforscher-Roboter" Informationstechnische Grundbildung: - Unterrichtsreihe "Präsentationen mit Powerpoint gestalten" Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Unterrichtsinhalte 1. Halbjahr: Das Internet 2. Halbjahr: Anwendungssoftware 3. Halbjahr: Programmieren Lego Mindstorms Imperatives Programmieren mit Python 4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht Medienkompetenz: - auch: Funktionsweise von Netzwerken - Unterrichtsreihe "Illegale Downloads" - Unterrichtsreihe Kryptographie Computer als Werkzeug: - Unterrichtsreihe "Höhlenforscher-Roboter" Informationstechnische Grundbildung: - Unterrichtsreihe "Präsentationen mit Powerpoint gestalten" Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Unterrichtsinhalte 1. Halbjahr: Das Internet Voraussetzungen: 1. Wer gedopt ist, läuft 100 m in unter 10 Sek. 2. Wer 100 m in unter 10 Sek. läuft, gewinnt die olympischen Spiele. 3. Marion Jones war gedopt. 1. Halbjahr: Das Internet 2. Halbjahr: Anwendungssoftware 3. Halbjahr: Programmieren 4. Halbjahr: Logik und Technische Informatik Wie Maschinen denken können – Aussagenlogik Schaltungen Struktureller Aufbau eines Computers A B C D d = A -> B e = B -> C d * e 1 Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht A = X ist gedopt B = X läuft <10s C = X gewinnt Olymp. Sp. D = Marion J. ist gedopt Medienkompetenz: - auch: Funktionsweise von Netzwerken - Unterrichtsreihe "Illegale Downloads" - Unterrichtsreihe Kryptographie Computer als Werkzeug: - Unterrichtsreihe "Höhlenforscher-Roboter" Informationstechnische Grundbildung: - Unterrichtsreihe "Präsentationen mit Powerpoint gestalten" Behauptungen: x: Wer die olympischen Spiele gewinnt, ist gedopt. y: Wer nicht gedopt ist, gewinnt die olympischen Spiele nicht. z: Marion Jones gewinnt die olympischen Spiele. Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Gestaltung des Unterrichts: Anforderung, Leistungsbe- wertung Anforderungen Gestaltung des Unterrichts: Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht Eigenständigkeit! (Einzel- und Gruppenarbeit) Erproben des Gelernten, häufig am Computer Produktionsorientierter Unterricht (Programme, Webseiten, Präsentationen, Roboter...) WICHTIG: Keine Vorkenntnisse notwendig Keine "Hardware" zu Hause notwendig zu Erproben: Vorsicht; man braucht da ein gewisses Zutrauen zu Experimenten... Wer immer genau gesagt bekommen möchte, was er tun soll, wird es relativ schwer haben. Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
+ Anforderungen Zustandekommen der Note: (bezogen auf das Schuljahr) Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht z.B.: 3 Wochen Zeit: Programmieren einer Webseite in fast jeder Stunde: kleine Programme schreiben, Präsen-tationen erstellen 1 Projekt praktische Arbeit + 90 Minuten, teilweise am Computer "normale" mündliche Mitarbeit 3 Kurs-arbeiten Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Informatik in Klasse 8 oder in Klasse 10? Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht Informatik in Hochdahl: DIFF-Unterricht in Klasse 8 Grundkurs-Unterricht in Klasse 10 AGs (im Moment 2 verschiedene) beliebig kombinierbar Mögliche Vorteile der Wahl in Klasse 8: Einblick in eine technisch orientierte Wissenschaft Profitieren in anderen Fächern (Office-Nutzung, Modellverständnis) Schwerpunktsetzung in der Oberstufe auf fundierter Grundlage Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Mädchen im Informatikunterricht ? ! Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht Mehr Jungen als Mädchen wählen Informatik... ... Jungen haben überproportional viele „Einsen“ ABER: KEIN UNTERSCHIED IN DER BEGABUNG!!! Konsequenzen für den Unterricht in Hochdahl: „Voraussetzungsloser“ Unterricht Rücksichtnahme auf unterschiedliche Lernwege Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Informatik wählen, weil... Inhalte des Fachs Anforderung, Leistungsbe- wertung Informatik in der 8 oder in der 10? Mädchen im Informatik- untericht ...man für den Alltag Nützliches lernt (z.B. verantwortlichen Umgang mit dem Internet) ...man für die weitere Schul- und Berufslaufbahn Nützliches lernt (z.B. professionellen Umgang mit Word, Excel und Power Point) ...man einen Einblick in eine tech- nisch orientierte Wissenschaft erhält (z.B. bei Berufsperspektive Ingenieur, Programmiererin, Architektin, Pilot...) Erkrath, 19. März 2009 Informatik im WP 2 webmaster@gymnasium-hochdahl.de
Frau Dyllong und ich freuen uns auf euch! Bei Fragen: webmaster@gymnasium-hochdahl.de