Burgdorf, 31.03.2017 Infoveranstaltung am Tag der offenen Tür

Gliederung 1. Wer sind wir? 2. Die Integrierte Gesamtschule Stundentafel/Rhythmisierung Fachleistungsdifferenzierung - Profil Das Ganztagskonzept 3. Perspektiven 2017/18 und danach

IGS Burgdorf-Die Statistik 30.03.2017 Lehrkräfte/ Päd.Mitarb. 25 Lehrer/innen Davon aktuell: 13 Neueinstellungen (8 Gymn.) - 1 LAW - 2 Quereinsteiger  zum Sommer ca. die Hälfte des Kollegiums Gymnasiallehrkräfte zzt. 4 Päd. Mitarbeiter/innen 1 Sozialarbeiterin Schüler/Stammgruppen Jg.5: 4 SG – 104 Sch Jg.6: 6 SG - 160 Sch 10 Klassen: 264 Schüler

Stundentafel Jg.5 IGS Gymnasium Stunden Fach 4 Deutsch Englisch Mathematik 2 Religion/W&N Sport 3 Gesellschaftslehre NWS Musik/Kunst AWT einschl. Hauswirtschaft --- 1 Verfügung WPK + Wahlbereich 2 Tage Pflicht + 2 freiwillig Ganztag freiwillig

Fachleistungsdifferenzierung Mathematik/Englisch ab 7* Deutsch ab 8* * in der Regel klassenintern NW ab 9 Französisch in Jg. 6 Profil Spanisch in Jg. 6 Profile in Jg. 5 + 6

Profile Die Profile im Schuljahr 2017/2018 werden sein: Forscher Musik Medien und Technik Gesundheit und Ernährung Mathematik Entdecker

Warum Profile? - Nicht im Klassenverband, sondern in Kursen! Zusätzlicher Fachunterricht je nach Profil in Naturwissenschaften, Mathe, AWT, Gesellschaftslehre, Musik  ohne den Schultag zu verlängern - ohne Leistungsdruck eigenmotiviertes Lernen, interessengeleitetes Arbeiten und Freude am Wissen unterstützen und fördern - handlungs- und praxisorientiert - ergänzt und vertieft den Fachunterricht

Medienkonzept Arbeit mit ActiveBoards und Tablets sowie die Nutzung des PC-Raums tragen wesentlich dazu bei, den unterschiedlichen Bedürfnissen unserer SchülerInnen gerecht werden zu können mehrkanaliges Lernen differenzierte Diagnostik und Förderung selbstständiges Lernen und Arbeiten Ausstattung mit ActiveBoards und Tablets sowie funktionierendes Internet in allen Räumen und WLAN sind elementar für Unterricht und Gesamtkonzept

Rhythmisierung 2016/17

Teilgebundenes Ganztagskonzept Dienstag/Donnerstag Nachmittagsunterricht bis 15:20 Uhr incl. gemeinsames Mittagessen im JohnnyB (Nutzung Freizeitangebote) Montag und Mittwoch AG-Angebot Fortsetzung Essensangebot in 7 (2017/18) in IGS-Mensa im Gebäude Kooperationen: Schulbiologiezentrum Hannover, QIGS (Netzwerk von 30 IGSen in und um Hannover), JohnnyB, Stadtbücherei (geplant) Elterncafé im JohnnyB

Studierzeit -Fördern und Fordern – Differenzierungsmaßnahmen LuÜ (Lernen und Üben) in der Schule – keine Hausaufgaben Studierzeit -Fördern und Fordern – Differenzierungsmaßnahmen Soziales Lernen/Feedbackgespräche Jeden Montag: Jahrgangs-/Dienstbesprechungen der Lehrkräfte Jeden Freitagmittag: Jahrgangsversammlungen der JG. 5 und 6 Gemeinsame Jahrgangsfahrt Projekte z.B.: Projektwoche Zooschule (2016) – Zirkusprojekt (2016) Schulbiologiezentrum (2017) Soziales Lernen (2017) – Weltreligionen (2017)

Oberstufe und Abitur an der IGS Burgdorf Bei den Neubauplanungen werden Räumlichkeiten für eine Oberstufe an der IGS berücksichtigt. (Beschluss Rat der Stadt Burgdorf im Dezember 2016) Eine endgültige Entscheidung kann die Landesschulbehörde erst treffen, wenn die ersten Jahre der IGS durchlaufen sind und prognostiziert werden kann wie viele Schülerinnen und Schüler in eine Oberstufe der IGS wechseln werden (ggf. auch von anderen Schulen im Umfeld). Die Prognose wird auf der Basis der Schülerzahlen im 8. oder 9.Schuljahrgang erstellt. Voraussetzung für eine Genehmigung ist dann eine Schülerzahl in der Oberstufe von drei Lerngruppen mit verschiedenen Schwerpunkten (Profilen) für die Qualifikationsphase mit jeweils mindestens 18 Schülern.

Die IGS ist dem Gymnasium rechtlich gleichgestellt. Die IGS bereitet ihre Schülerinnen und Schüler auf die allgemeine Hochschulreife, also das Abitur vor, wie es auch am Gymnasium erreicht werden kann. Wir stellen laufend Lehrkräfte mit Gymnasialfakultas neu ein (aktuell bereits ca. die Hälfte des Kollegiums) Wir differenzieren (frühestens in Jg. 7, spätestens in Jg. 9) in G- und E- Kurse Der Anforderungsbereich III wird von Beginn an schriftlich und im Unterricht angemessen berücksichtigt.

Möglichst lange gemeinsame Lernzeit Wir brauchen alle! Alle bleiben zusammen, niemand bleibt zurück, niemand wird beschämt, jeder wird geachtet.“ Möglichst lange gemeinsame Lernzeit Kein Dauerstress / Zeit zur individuellen Lernentwicklung Ganztagsunterricht Voneinander/Miteinander Lernen Selbständiges und kooperatives Arbeiten Kein Sitzenbleiben Keine Notenzeugnisse, sondern Lernentwicklungsberichte mit differenzierten Rückmeldungen Methoden-/Medienkonzept: ActivBoards, Tablets individuelle Unterstützung in Kleingruppen Fordern und Fördern

Wir bedanken uns für Ihre Aufmerksamkeit ! IGS Burgdorf Wir bedanken uns für Ihre Aufmerksamkeit !