Informationsveranstaltung Berufsorientierende Zweige und Fächerwahl 8. Jgst. an der Mittelschule Waldaschaff

Ziele der Mittelschule Erziehung zur Sozial- und Selbstkompetenz Vermittlung einer breiten Allgemeinbildung Sicherung der Kernkompetenzen in Mathematik und Deutsch Berufsorientierende Schule mit allen Aufstiegs- und Anschlussmöglichkeiten Erhöhung der Ausbildungsreife der Schüler Deutliche Reduzierung der Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss

Wird von Industrie, Handwerk Was ist „Ausbildungsreife“? Fehlerfreies Schreiben einfacher Texte Texte lesen und verstehen Verständlich ausdrücken in deutscher Sprache Grundlegende mathematische Fähigkeiten anwenden Wird von Industrie, Handwerk und Handel erwartet !!! Einfache betriebs- und marktwirtschaftliche Zusammenhänge kennen Kritik- und Konfliktfähigkeit Durchhaltevermögen Kooperation, Teamfähigkeit Selbstständigkeit und realistische Selbsteinschätzung Gewissenhaftigkeit Höflichkeit, Verlässlichkeit Arbeitstempo

Das „magische Vieleck“ Was ist „Berufsorientierung (BO)“? Das „magische Vieleck“ Selbsteinschätzung/ Fremdeinschätzung Kompetenzorientierter, praktischer Unterricht Bewerbungen Bezug zur Arbeitswelt Praktika Hinweis: Ergänzungen von den Klassleitern – Jo stellt Bez. An Bsp. Zum Unterricht her Kooperation im Lernfeld AWT Außerschulische Partner Altersgerechtes, individuelles Heranführen an Arbeits- und Berufswelt © by W. Schierl

Maßnahmen zur Berufsorientierung in der 8. Jgst. - Einbindung der Schulsozialarbeiterin - Berufsberater in der Schule - Elterninformationsabende - Berufsinformationsmessen - BIZ-Erkundung - Sozialkompetenzen (Erlebnispädagogik TdO) - Bewerbungscoaching (AOK) - Betriebspraktika (2 Wochen + freiw. Praktikum in den Ferien) - Praxistag (arbeitsprakt. Fächer + AWT an einem Tag)

Die 3 Zweige Soziales Technik Wirtschaft = = = Allgemeinbildung Ausbildungsreife Allgemeinbildung D/M/E und individuelle Begleitung Kulturtechniken, Kernkompetenzen, Werthaltungen Berufsorientierender Zweig: Soziales = AWT + BO Soziales Fächerintegration D u. M Berufsorientierender Zweig: Technik = AWT + BO Technik Fächerintegration D u. M Berufsorientierender Zweig: Wirtschaft = AWT + BO Wirtschaft Fächerintegration D u. M Berufsorientierung

Konzentration der Fächer 4 Std. Fach 1 oder Fach 2 2 Std. 2 Std. Fach 1 Fach 2 2 Std. 2 Std. 1 Std. Soziales Technik Wirtschaft Konzentration der Fächer 9. Kl. 8. Kl. 7. Kl.

Umgang mit dem Computer Soziales Umgang mit dem Computer Haushalten/Ernähren Soziales Projekte

Haushalten/Ernähren Planen und Beschaffen Vorhaben planen Einkaufsschulung Vorhaben planen Einfache Formen der Haushaltsbuchführung

Haushalten/Ernähren Gesunderhalten Faktoren für eine gesunde Lebensweise Einfluss und Bedeutung der Lebensmittelindustrie Ernährung in verschiedenen Lebenssituationen z. B. bei Berufstätigkeit, im Single-Haushalt, Ernährung von Kindern bzw. Senioren usw.

Haushalten/Ernähren Lebensmittel auswählen, verarbeiten, präsentieren

Soziales Arbeiten im Team

Soziales Erfahrungen mit anderen Personengruppen

EDV Texte am PC schreiben, bearbeiten, formatieren, speichern und drucken Arbeiten mit Tabellen Arbeiten mit Excel Diagramme erstellen Informationsbeschaffung mit Hilfe des Internets Power Point, Publisher, MindManager …

Projekt 8. Jahrgangsstufe Generationen begegnen sich 9. Jahrgangsstufe Schüler testen Waren und/oder Dienstleistungen

Leistungsmessung und –bewertung im Fach Soziales Schriftliche Leistungen Praktische Leistungen Mündliche Leistungen Personale Leistungen Soziale Leistungen

Qualifizierender Hauptschulabschluss Ausgabe eines Leittextes Selbstständiges Bearbeiten und Planen Prüfungstag: 150 Min. für die praktische Prüfung Im Anschluss: Präsentation Erstellen einer Projektmappe Bewertung: schulintern

Tangierende Berufsbereiche Soziale Berufe Hauswirtschaft Ernährung Gastgewerbe Gesundheits-berufe

Technisches Zeichnen/CAD Holz, Metall, Kunststoff Technik Technisches Zeichnen/CAD Technisches Umfeld Materialbereiche Holz, Metall, Kunststoff Projekte

Technisches Zeichnen/CAD Umgang mit Zeichengeräten Skizzieren Raumbilder Zeichnen am PC (CAD)

Materialbereiche: Holz/Metall/Kunststoff Handelsformen, Eigenschaften und Einsatzmöglichkeiten Planen des Werkstückes Fachgerechte Arbeits- und Fertigungsverfahren Bewertung der Ergebnisse

Materialbereich Kunststoff

Materialbereich Holz

Materialbereich Metall

Projekt 8. Jahrgangsstufe Fließfertigung 9. Jahrgangsstufe Wohnen

Technisches Umfeld Elektromagnetismus

Leistungsmessung und –bewertung im Fach Technik Schriftliche Leistungen Praktische Leistungen Mündliche Leistungen Personale Leistungen Soziale Leistungen

Qualifizierender Hauptschulabschluss Ausgabe eines Leittextes Selbstständiges Bearbeiten und Planen Prüfungstag: 240 Min. für die praktische Prüfung Im Anschluss: Präsentation Erstellen einer Projektmappe Bewertung: schulintern

Technisches Zeichnen/CAD Elektro Tangierende Berufsbereiche Technisches Zeichnen/CAD Metall Kunststoff Holz Bau 29

Wirtschaft Texteingabe, EDV-Grundlagen Dokumentgestaltung und - bearbeitung Telekommunikation und Internet Tabellenkalkulation Buchführung Übungsbüro

Texteingabe, EDV-Grundlagen

Tabellenkalkulation

Dokumentgestaltung, und - bearbeitung

Bildschirmpräsentationen

Buchführung

Projekt 8. Jahrgangsstufe Generationen begegnen sich 9. Jahrgangsstufe Schüler testen Waren und/oder Dienstleistungen

Leistungsmessung und –bewertung im Fach Wirtschaft Schriftliche Leistungen Praktische Leistungen Mündliche Leistungen Personale Leistungen Soziale Leistungen

Qualifizierender Hauptschulabschluss Ausgabe eines Leittextes Selbstständiges Bearbeiten und Planen Prüfungstag: 120 Min. für die praktische Prüfung Im Anschluss: Präsentation Erstellen einer Projektmappe Bewertung: schulintern

Wirtschaft, Verwaltung Informations-technik Tangierende Berufsbereiche Verkehr, Logistik Gesundheit Informations-technik Medien 39

Traumberuf Leistungsfähigkeit Vorüber- legungen Freude am Fach Welches Fach bereitet mich am besten darauf vor? Leistungsfähigkeit In welchem Fach erziele ich die besten Leistungen? Vorüber- legungen Freude am Fach Welches Fach macht mir am meisten Spaß? Berufschancen In welchem Beruf habe ich die größte Chance, eine Lehrstelle zu bekommen? 40