Sprachunterricht für Asylsuchende oder Autor: Dr. Horst Baumgarten, Mitglied vom Helferkreis Penzberg
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Helferkreis-Umfrage im März 2016 – Auswertung Sprachkurse Fokus: klassische Methoden, online-Programme & ausdruckbare Materialien
Umfrage bei 578 Helferkreisen bzw. Flüchtlingsinitiativen in Deutschland und Österreich Überblick
Ergebnis der Umfrage: Für 43% der Antwortenden ist es wichtig, dass die Unterrichtenden die Methode(n) ihrer Wahl einsetzen können. 49% der Antwortenden geben Empfehlungen für Methoden oder Programme. Es wird aber nicht darauf bestanden, dass genau diese verwendet werden. 9% der Antwortenden bestehen darauf, dass bestimmte Lernmethoden verwendet werden müssen (Kontrolle?).
Ländervergleich Österreich vs. Bayern und Baden-Württemberg Bestehen auf Nutzung einer bestimmten Lernmethode 0% 12,6% 9,7% Auffallend ist, dass in Österreich nicht auf einer bestimmten Methode bestanden wird (0%) und in Bayern mit 12,6% in allen Ländern die meisten Vorgaben gemacht werden. Baden-Württemberg folgt mit 9,7%.
Unter dem Strich: Was ist der richtige Weg? Rund 91% der Antwortenden wollen keine einzuhaltenden Vorgaben machen. Keine Überraschung, denn es gibt nicht “die” beste Lernmethode. Vielmehr muss der Unterricht flexibel an die Befürfnisse der Sprachschüler angepasst werden. Lächeln und Empathie für die Asylsuchenden ist entscheidend, nicht die Methode. (Bsp.: Analphabet aus Pakistan vs. Akademiker aus Syrien mit Englischkenntnissen) UND
Die kompletten Umfrageergebnisse finden Sie unter oder
Herzlichen Dank für Ihr Interesse