ELDiB Entwicklungstherapeutischer/ entwicklungspädagogischer Lernziel-Diagnose- Bogen Referentin: Maria Munkel
Ich hab da mal ne Frage… Wofür mache ich den ELDiB ? Die 7 Ws: Was ist denn nun der ELDiB? Welche Hintergründe hat er ELDiB eigentlich? Wen kann ich überprüfen? Wer kann den ELDiB machen? Wie ist der ELDiB aufgebaut? Wofür mache ich den ELDiB ? Welche wichtigen Hinweise soll ich bei der Durchführung beachten?
Was ist denn nun der ELDiB?
Ein standardisiertes, kriterium-bezogenes Einschätzungsinstrument Dient dem Erfassen der sozialen und emotionalen Entwicklung
Welche Hintergründe hat er ELDiB eigentlich?
Theoretische Grundlage: Das Konzept ETEP (EntwicklungsTherapie/ EntwicklungsPädagogik) 4 Leitgedanken: Den Blick auf Stärken richten Der Entwicklungslogik folgen Freude und Erfolg gewährleisten Für bedeutsame Erfahrungen sorgen
Wen kann ich überprüfen?
Kinder und Jugendliche im Alter von der Geburt bis 16 Jahre
Wer kann den ELDiB machen?
Mindestens 2 pädagogische Fachkräfte gemeinsam (einer von ihnen sollte das Kind besonders gut kennen und die Verantwortung für den IEP – Individuellen Entwicklungsplan – übernehmen) Immer gut: weitere Personen außerhalb des schulischen Settings (z.B. Eltern, Erzieher,…) Kinder und Jugendliche können selbst daran teilnehmen Settingsübergreifung führt zu höherer Zuverlässigkeit
Wie ist der ELDiB aufgebaut?
182 Items sind in 4 Bereichen hierarchisch aufsteigend angeordnet: Verhalten Kommunikation Sozialisation Schulleistung/ Kognition
Wahl der Stufen für die Einschätzung richtet sich nach dem Alter:
Der Baum der Entwicklung: © Institut für Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik e.V. (ETEP Europe) Düsseldorf, 2001
Der ELDiB umfasst folgende Teile: Standard-ELDiB für PädagogInnen Kind-ELDiB Eltern-ELDiB Gruppen-ELDiB Individueller Erziehungsplan (IEP) Manual mit Anhang
Wofür mache ich den ELDiB?
Man kann… den Unterstützungsbedarf eines Kindes/ Jugendlichen feststellen. das Förder-Setting bestimmen und die Zuordnung zu einer Gruppe. Ziele für das sozial-emotionale Lernen bestimmen. Lernaktivitäten auswählen, die sozial- emotionale Fähigkeiten fördern. den Fortschritt eines Kindes/ Jugendlichen im sozial-emotionalen Feld dokumentieren. die Effizienz des gesamten Förderprogramms evaluieren.
Welche wichtigen Hinweise soll ich bei der Durchführung beachten?
Beginn mit ersten Item der relevanten Entwicklungsstufe Die Items werden folgendermaßen eingeschätzt:
Alle Items werden nacheinander bearbeitet Eine Item nach einer „dunkelgrau“ eingeschätzten Fähigkeit kann nicht zum Entwicklungsziel werden (aufgrund des hierarchischen Aufbaus des ELDiB) an dieser Stelle kann die Einschätzung gestoppt werden
Darf ich jetzt auch mal???
Wie soll ich das jetzt finden…? Pro Kontra
Quellen https://www.berlin.de/imperia/md/content/lb- lkbgg/bfg/nummer22/39_jack.pdf?start&ts=11858864 03&file=39_jack.pdf Bergsson,M., Muth, J. (1994): ELDiB. Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose- Bogen. Essen. Wollen Sie das Diagnostikum, den ELDiB bestellen? Dann wenden Sie sich bitte an den Förderverein der Jakob Muth-Schule Am Bögelsknappen 7 45219 Essen
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit