Lehrer- Unterrichtsräume statt Klassenzimmer Raumkonzeption

Begründung für unsere Schule: Räumliche Enge Sanierung / Umbau unserer Schule Suche nach Möglichkeiten zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen für Lehrer/innen und Schüler

Lehrer- Raumprinzip: Nicht die Lehrer kommen zu den Schülern in die Unterrichtsräume, sondern die Schüler kommen zu den Lehrkräften. (vgl. bisherige Lösung in Fächern wie Biologie, Chemie, IT, Musik, Physik, Sport, Werken,…) Stichwort Doppelstunden? Stichwort Container?

Verbesserung der insgesamt sehr eingeschränkten Raumsituation Weniger Sachbeschädigungen in den Unterrichtsräumen Forderung nach einem erhöhten Maß an Disziplin von Schülern und Lehrern Höhere Unterrichtsqualität durch die Erweiterung des Methodenspektrums sowie des Medieneinsatzes Erhöhte Möglichkeit zum Methodenwechsel Aufbrechen von festgelegten Sitzplänen (Mobbing) Vorteile für die Schule:

Vorteile für die Lehrkraft: Ganztagesschule wird kommen... wo willst Du am Nachmittag sein? Individueller Arbeitsraum für jede Lehrkraft, Arbeitsmaterialien vor Ort... Möglichkeit zur optimalen Unterrichtsvorbereitung Verbesserte Möglichkeit zum Einsatz der vorbereiteten Unterrichtsmaterialien Verbesserter Medieneinsatz durch eine schrittweise individuelle Optimierung der Medienausstattung jedes Raumes (PC, Beamer, White- Board, …) Verbesserte Möglichkeit zum Einsatz selbst erstellter Medien (Wandzeitung, Schautafel etc.) Erweiterte pädagogische Möglichkeiten (z.B. bei der Sitzordnung) Verbesserung der Methodenvielfalt (Partner-, Gruppenarbeit, Lernzirkel, …)

Vorteile für jeden einzelnen Schüler: Ausgleich der unterschiedlichen Rahmenbedingungen in einzelnen Unterrichtsräumen (Größe, Lage, Raumklima, …) aktive Bewegung zwischen den Unterrichtseinheiten Verbesserter Unterricht durch verbesserte Arbeitsbedingungen für Schüler und Lehrer (auch bei Schülerübungen, Referaten, …) Ausstattung mit halben Klassensätzen an Lehrbüchern (zunächst in den Kernfächern) zur Verringerung des Gewichts der Schultaschen

Mögliche Probleme Unruhe beim Stundenwechsel Kinder haben kein eigenes Klassenzimmer mehr (... Spind) Schulaufgabentermine müssen exakt geplant werden (MZR), (Zeitüberschreitungen)

Schäden und Reparaturen in den Unterrichtsräumen sind drastisch gesunken. Die Sauberkeit in den Unterrichtsräumen hat sich deutlich verbessert. Es herrscht eine hohe Zufriedenheit bei praktisch allen Lehrkräften über deren Unterrichtsräume und den Möglichkeiten, die dieses System bietet. Die Akzeptanz bei den Schülern ist nach anfänglicher Zurückhaltung einiger weniger mittlerweile auf annähernd 100% gestiegen. Die Eltern, die diese Konzeption von Beginn an mitgetragen haben, leisten über den Elternbeirat weitere Beiträge (auch finanziell) zur Vervollkommnung. Bisherige Erfahrungen: (aus Bericht RS Marktredwitz)

Stellungnahme eines ehemaligen Skeptikers: „Selbst wenn ich das Lehrer- Raum- Prinzip wieder ändern wollte, was ich gar nicht will, könnte ich es nicht, denn meine Lehrer würden Sturm laufen gegen eine Rückkehr zum alten System“ (Gunter Fuchs, RSK, Realschule Schwandorf)

Weiteres Vorgehen: Bis zur letzten Dienstbesprechung: fragen, diskutieren, uns ansprechen... In der letzten Dienstbesprechung (Abstimmung) ja, nein, egal ? Ergebnis in „Ox“ Wenn „ja“, dann ein Jahr Vorbereitungszeit Zwei Jahre „Testphase“