Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 1

2 A. Pädagogische Leitlinien der Umsetzung von Inklusion in Bayern „Inklusiver Unterricht ist Aufgabe aller Schulen.“ Art. 2 Abs. 2 Satz 1 BayEUG-E Inklusion und kooperatives Lernen durch eine Vielfalt schulischer Angebote Die Entwicklung inklusiver Schulen im Verbund kooperativer Lernformen 1. Kooperationsklassen 2. Partnerklassen (ehemals Außenklasse) 3. Offene Klassen der Förderschule 4. Inklusion einzelner Schülerinnen und Schüler 5. Schulen mit dem Schulprofil „Inklusion“

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 3 1. Kooperationsklassen (Art. 30a Abs.7 Nr. 1 BayEUG-E)

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 4 2. Partnerklassen (ehemals Außenklassen) (Art. 30a Abs.7 Nr. 2 BayEUG-E)

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 5 3. Offene Klassen der Förderschule (Art. 30a Abs.7 Nr. 3 BayEUG-E)

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 6 4. Inklusion einzelner Schülerinnen und Schüler (Art. 30b Abs. 2 BayEUG-E)

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 7 5. Schulen mit dem Schulprofil „Inklusion“ (Art. 30b Abs.3 bis 5 BayEUG-E)

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 8 Besonderheit: Klassen mit festem Lehrertandem (Art. 30b Abs. 5 BayEUG- E) Diese Klassen mit festem Lehrertandem können nur an Schulen mit dem Schulprofil „Inklusion“ gebildet werden.

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus 9 B. Schulprofil „Inklusion“: Leitfaden zur Profilentwicklung Schaffung eines gemeinsamen Wertesystems Entwickeln von Unterrichtsqualität Erarbeitung und Darstellung klarer Rahmenbedingungen Umsetzung der heil- und sonderpädagogischen Unterstützung Aufbau einer intensiven Teamkooperation Gestaltung von Schule als Lebens- und Erfahrungsraum Sicherung der Kooperation mit sonder- und heilpädagogischen Diensten und Einrichtungen

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Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Die tatsächliche Umsetzung der UN- Behindertenrechtekonvention in Bayern kann sowohl im Hinblick auf die hierfür erforderlichen, erheblichen Ressourcen, als auch im Hinblick auf die Veränderungen in der Lehrerbildung nur ein schrittweiser Prozess sein. Konzept

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Gelingen kann der Prozess, wenn sich alle Beteiligten in Bayern mit Engagement und mit Wertschätzung für den anderen auf den Weg machen. Konzept

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Danke für Ihre Aufmerksamkeit