Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)

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1 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) TA Bern 5, 14. Mai TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

2 TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen
Zielsetzung: Grundpositionen über verschiedene Sinne erfahren/erleben. TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

3 Existentielle Grundpositionen
TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen Existentielle Grundpositionen Entwicklung des BZ, Grundpositionen, schulfachbezogene Entscheidungen (Grundpositionen), Französisch und Mathematik, Tafeln von K. Baumgartner, nonverbale Führungsüebungen, mit +/+, +/- Haltung führen, Erfahrungen austauschen, OK Corral zeichnen, TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

4 Grundpositionen im Verlauf eines Schultages
TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen Grundpositionen im Verlauf eines Schultages TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

5 Grundpositionen im Verlauf eines Schultages
TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen Grundpositionen im Verlauf eines Schultages TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

6 Grundpositionen im Verlauf eines Schultages
TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen Grundpositionen im Verlauf eines Schultages TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

7 Grundpositionen im Verlauf eines Schultages
TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen Grundpositionen im Verlauf eines Schultages TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

8 Grundpositionen im Verlauf eines Schultages
TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen Grundpositionen im Verlauf eines Schultages TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

9 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Patrizia berichtet von ihrer Selbstein-schätzung im Fach Französisch: am Ende der obligatorischen Schulzeit und heute. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

10 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Kathrin begründet ihre Selbsteinschätzung im Fach Französisch. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

11 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Diskussion: Antreiberverhalten ‚Sei perfekt‘ und Selbsteinschätzung. In unserem System kommt die Selbsteinschätzung durch Lernende eher zu kurz. Selbstbild häufig in Abhängigkeit der andern einer Klasse. Selbstabwertungen mit eingeschlossen. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

12 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Silvia berichtet über schwierige Erfahrungen im Fach Französisch. Aggressiver Lehrer, hatte Angst, Silvia lernte Franz.wörter nicht. Kann sich nicht vorstellen, wie sie das ausgehalten hat damals. Totale Resignation. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

13 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Es wurde auch nicht darüber gesprochen, solche Dinge behielt man für sich. Schwierige Position in Klasse erschwerte das Ganze. Verfügte über Kraft, belastende Mobbing -Situation durchzu-stehen. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

14 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Schulfachbezogene Entscheidung /Ueberlebensstrategie von Silvia im Fach Französisch: Erdulden und erleiden. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

15 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Selbstbild Mathematik bei Schulende TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

16 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Selbstbild Mathematik bei Schulende TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

17 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Selbstbild Mathematik heute. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

18 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Barbara machte Prüfung in Mathematik vor drei Jahren. Musste lernen. Schulfachbezogene ‚Neuentscheidung‘: ich kann Mathematik. Erskine: Entscheidungen aus Kindheit können lebenslang geändert /der Gegenwart angepasst werden. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

19 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Fazit: Realistische Selbsteinschätzung bei Heranwachsenden fördern. Vermeiden von abwertenden Selbsteinschätzungen. >(-/+ oder +/- Haltungen). TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

20 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Patrizia bemerkte math. Fähigkeiten über Hilfestellungen ihrer Tochter gegenüber. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

21 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Highlighterlebnisse heute TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

22 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Versus Blockaden im Schulfach Mathematik während Schulzeit. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

23 Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript)
TA Bern Grundpositionen> Schulfachbezogene Entscheidungen (Skript) Einstellungsänderungen begannen im Sem.kurs. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

24 Grundpositionen im Unterricht
TA Bern Grundpositionen im Unterricht Teiln. berichten über entsprechende Erfahrungen mit untersch. Positionen. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

25 Grundpositionen im Unterricht
TA Bern Grundpositionen im Unterricht TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

26 Existentielle Grundpositionen
TA Ausbildung Bern Existentielle Grundpositionen Existentielle Grundpositionen TA Ausbildung Bern Grundpositionen 4.6.08,

27 Grundpostionen und Bezugsrahmen (Gührs, S. 70)
TA Bern Grundpostionen und Bezugsrahmen (Gührs, S. 70) Verteidigung des Bezugsrahmens (BZ) ‚Die Ueberlebens-schlussfolgerungen, die für uns wichtig sind, versuchen wir erbittert zu verteidigen‘. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

28 Grundpostionen und Bezugsrahmen (Gührs, S. 70)
TA Bern Grundpostionen und Bezugsrahmen (Gührs, S. 70) Verteidigung des Bezugsrahmens (BZ) ‚Durch unser aktuelles Verhalten bestätigen wir uns unseren Bezugsrahmen immer wieder neu‘. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

29 Grundpostionen und Bezugsrahmen (Gührs, S. 71)
TA Bern Grundpostionen und Bezugsrahmen (Gührs, S. 71) Es ist das unbewusste Ziel zahlreicher Gespräche, sein Gegenüber in den eigenen Bezugsrahmen hinein zu ziehen, um damit sich und den anderen von der Gültigkeit des eigenen Systems zu überzeugen. > Psychologische Spiele. ‚Das vertraute Elend scheint oft besser zu sein als das unbekannte Risiko neuer Erfahrungen‘. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

30 Grundpostionen und Bezugsrahmen
TA Bern Grundpostionen und Bezugsrahmen Lehrperson Hilfreich für Lehrpersonen, wenn sie Zugang haben zu eigenen Grundpositionen, zum BZ und zu eigenen schulfachbezogenen Entscheidungen. TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen

31 Unterricht, Grundpostionen und Bezugsrahmen
TA Bern Unterricht, Grundpostionen und Bezugsrahmen Herausforderung und Chance: Bei den Lernenden konstruktive, realistische fachbezogene Selbstbilder aufzubauen. ‚Ueberprüfen‘ mit Fragestellungen Lehrperson> Lernende: Wie lernst du, was willst du erreichen, nächste Schritte, welche Unterstützung brauchst du von mir, was erwarte ich von dir. > im Schulalltag selektiv umsetzbar. (Achtung vor Selbstüberforderung) TA Ausbildung Bern Grundpositionen Grundpositionen