Verbraucherbildung heute zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Präsentation zum Thema: "Verbraucherbildung heute zwischen Anspruch und Wirklichkeit"—  Präsentation transkript:

1 Verbraucherbildung heute zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Tagung 24./25. Oktober 2011, Berlin im Steigenberger „Verbraucherbildung vermitteln. Eine gesellschaftliche Herausforderung“ Peter Gnielczyk, Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. vzbv, Berlin Zielsetzung und Rollenverteilung im Projekt Bildungsinitiative – Verbraucherkompetenz

2 Bildungsinitiative – Verbraucherkompetenz
Das Projekt: - gefördert durch das Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz (BMELV) - besteht aus zwei Teilen: Netzwerk -Verbraucherbildung Materialkompass Bildungsinitiative – Verbraucherkompetenz

3 Bildungsinitiative – Verbraucherkompetenz
Netzwerk Verbraucherbildung Stärkung, Ausbau und Verknüpfung bestehender Netzwerke Runder Tisch Verbraucherbildung (November 2011) Netzwerkkonferenz (Mai 2012) Projekte und Initiativen sichtbar machen, diskutieren und Erfolgsfaktoren benennen Probleme und Widerstände diskutieren und gemeinsam nach Lösungen suchen Förderung des Dialogs Bildungsinitiative – Verbraucherkompetenz

4 Bildungsinitiative – Verbraucherkompetenz
REVIS Das Forschungsprojekt „Reform der Ernährungs- und Verbraucherbildung in allgemein bildenden Schulen“ ( ) Bildungsziele / Kompetenzen Universität Paderborn – Prof. Dr. Kirsten Schlegel-Matthies Universität Flensburg – Prof. Dr. Ines Heindl PH – Heidelberg – Prof. Dr. Barbara Methfessel Beirat REVIS, Peter Gnielczyk vzbv Gefördert durch das BMELV Bildungsinitiative – Verbraucherkompetenz

5 Der Konsum-Dschungel

6 Konsumkompetenz heute! Der überforderte Verbraucher 振り回される消費者
Woher soll man das wissen? 必要な知識はどこから？

7 Konsumkompetenz von Jugendlichen
Expertise imug, Hannover (2010) Konsumbereiche - Finanzen, Versicherungen und Wirtschaft - Ernährung und Gesundheit - Mediennutzung - Nachhaltigkeit und Umwelt Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

8 Folgende Ebenen werden unterschieden
Aussagen über Konsumerfahrungen Aussagen zur subjektiven Wichtigkeit des Konsumbereichs Aussagen über Kenntnisse / Wissen Aussagen zur Bildungsrealität aus der Sicht der Jugendlichen Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

9 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
1. Finanzen, Versicherungen und Wirtschaft Titel Herausgeber Jahr Kürzel Metallrente 2010 Jugend, Vorsorge, Finanzen MetallRente 2010 W1 Jugend und Finanzen Youngcom W2 Wirtschaftsverständnis und Finanzkultur 2009 Bankenverband 2009 W3 Jugend und Versicherungen 2008 W4 Informationsblatt Verbraucherbildung Europäische Kommission 2006 W5 AUGEN auf im GELDverkehr Koordinierungsstelle Schuldnerberatung in SH W6 Schülerbefragung 2010 BMELV W7 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

10 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
2. Ernährung und Gesundheit Titel Herausgeber Jahr Kürzel So is(s)t Schule Nestlé 2010 E1 DKV-Report „Wie gesund lebt Deutschland?“ Deutsche Krankenversicherung E2 LBS-Kinderbarometer Deutschland 2009 Landesbausparkasse 2009 E3 KIGGS-Studie Robert Koch-Institut 2006 E4 Ernährungskompetenz durch Bildung Arbeitsgemeinschaft Ernährungsverhalten Tagung 2006 E5 Ernährungsstudie als KiGGS-Modul (EsKiMo) E6 Lebensmittelwerbung für Kinderprodukte SOFIA / BMELV 2005 E7 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

11 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
3. Mediennutzung Titel Herausgeber Jahr Kürzel JIMplus Nahaufnahmen 2009 Medienpädagogischer Forschungsverbund 2010 M1 World Vision Studie World Vision Institute M2 Trend Tracking Kids IconKids M3 Medienbildung (K)ein Unterrichtsfach? Medienanstalt HH & SH M4 Internet Sicherheit BITKOM M5 Connected Worlds M6 Statistische Erfassung zum jugendlichen Heranwachsen Verbraucherzentrale Schleswig-Holstein M7 Digitale Identitäten 2009 M8 MindSetKids – im Alltag live dabei IP Deutschland GmbH M9 Heranwachsen mit dem Social Web Landesanstalt für Medien NRW M10 Youngcom! Jugendstudie 2010 Youngcom M11 Jugend, Information, Multimedia (JIM) M12 Digital Natives – Generation Internet Institute of Electronic Business M13 Medienkompetenzbericht 2009 NRW M14 Medienkompetenzförderung Online-Nutzung 2008 M15 Ganz privat im Web 2.0 M16 Bildungsstudie Deutschland 2007 Focus und Microsoft 2007 M17 16. Shell Jugendstudie „Jugend 2010“ Deutsche Shell Holding GmbH M18 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

12 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
4. Nachhaltigkeit und Umwelt Titel Herausgeber Jahr Kürzel Jugendreport Natur Dr. Rainer Brämer 2010 N1 Konsum und Umwelt im Jugendalter Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum (BINK) 2009 N2 Jugend und die Zukunft der Welt Bertelsmann Stiftung N3 Green after fifteen? (PISA-Umwelttest) OECD 2006 N4 BRAVO-Umfrage Umwelt- und Klimaschutz Bauer Media Group N5 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

13 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
1. Finanzen, Versicherungen, Wirtschaft Konsum von Jugendlichen - Kaufkraft Titel Herausgeber Jahr Kürzel Jugendreport Natur Dr. Rainer Brämer 2010 N1 Konsum und Umwelt im Jugendalter Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum (BINK) 2009 N2 Jugend und die Zukunft der Welt Bertelsmann Stiftung N3 Green after fifteen? (PISA-Umwelttest) OECD 2006 N4 BRAVO-Umfrage Umwelt- und Klimaschutz Bauer Media Group N5 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

14 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

15 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Wie wichtig? Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

16 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Wissensstand / Kompetenzen Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

17 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Kenntnisse in Finanzfragen Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

18 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Wer sollte über wirtschaftliche Themen bilden? Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

19 Ein erstes vorläufiges Fazit:
Wahrnehmung der Ökonomie stark durch eigene Konsumerfahrungen geprägt Wirtschaft generell interessant Förderung durch Schule trifft auf Zustimmung Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

20 2. Ernährung und Gesundheit
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

21 Einblick in das Handlungsfeld Ernährung
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

22 Bedeutung von Ernährung Gesundheit
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

23 Wissensstand und Kompetenzen
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

24 Wer sollte bilden und aufklären?
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

25 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

26 Ein zweites vorläufiges Fazit:
Ernährungsverhalten ist hochgradig bedenklich Essstörungen / Übergewicht Wissen über gesundheitsrelevante Dinge gering Schule – zur Zeit nicht in der Lage, angemessene Kompetenzen zu vermitteln Wenn Thema im Unterricht – Erfolg Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

27 3. Medienkompetenz / Nutzung
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

28 Bedeutung des Konsumfeldes Medien
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

29 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Wissensstand Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

30 Wer sollte über Medien bilden?
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

31 Ein drittes vorläufiges Fazit:
Computer / Internet / Handy sind Standards Soziale Netzwerke hohe Bedeutung Datenschutz bleibt auf der Strecke / illegales Runterladen Internetfallen werden nicht erkannt Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

32 4. Nachhaltigkeit und Umwelt
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

33 Bedeutung von Nachhaltigkeit für Jugendliche
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

34 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Wissensstand Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

35 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

36 Wer sollte über Nachhaltigkeit bilden?
Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

37 Ein viertes vorläufiges Fazit:
Jugendliche wachsen heute mit gewisser Selbstverständlichkeit mit dem Grundanliegen des „nachhaltigen Konsums“ auf Trotzdem: nur geringes Wissen Fragen von Nachhaltigkeit und Konsum gehören aus Sicht der Jugendliche in den Schulunterricht Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

38 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Zusammenfassung Konsumfreiheit in der schönen neuen Konsumwelt ist gefährdet Wissensdefizite - über wirtschaftliche Zusammenhänge und Verbraucherbildung Ernährungsverhalten ist bedenklich Computer / Handy / Internet werden mit großer Kompetenz „bedient“ … aber: Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!

39 Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!
Bei Datenschutz, Schutz der Privatsphäre, Tricks der Anbieter – Wissensdefizit Nachhaltigkeit: ja! – aber ohne Kompetenzen Ort für den Erwerb von Konsumkompetenzen? Schule! Mündige Konsumenten! Initiative Verbraucherbildung – Konsumkompetenz für alle!