Learning Target / Lernziel: 1.Hausaufgabenkontrolle (GH S. 3 Nr. 5 und 6) 2.Wiederholung (Review) für den Quiz 4.Definite article 3.Quiz am Freitag Heute.

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2 Learning Target / Lernziel: 1.Hausaufgabenkontrolle (GH S. 3 Nr. 5 und 6) 2.Wiederholung (Review) für den Quiz 4.Definite article 3.Quiz am Freitag Heute ist Donnerstag, der 4. September 2014

3 TB S. 23 # 9 Track 12 Hören: Was sagen sie? 1. Heißt du Anje? (B) 2. Wie heißt er? (D) 3. Heißt du Sabine? (C) 4. Wie heißt du? (A) Lernziel: I understand what people are saying. Wer ist das? Das ist Rhianna

4 Grammatikheft Seite 3 Nr. 5 Write the questions in German, using the English questions as cues. 1.A: (What is your name?) B: (Is your name Cathy?). 2.A:(What’s his name?) B:(Is his name Chuck?) 3.A:(What’s her name?) B:Is her name Nancy? Wie heißt du? Heißt du Cathy? Wie heißt er? Heißt er Chuck? Wie heißt sie? heißt sie Nancy? Lernziel: I will be able to ask someone’s name.

5 Grammatikheft Seite 3 Nr. 6 Write the German equivalents of the following English expressions 1.(Who’s that?) 2.(That’s Jack.) 3.(That’s Mr. Müller) 2.That’s the German teacher (m) 3.(That’s Mrs. Schulz) 4.(That’s the biology teacher (f) Wer ist das? Das ist (der) Jack. Das ist (der) Herr Müller Das ist der Deutschlehrer. Das ist Frau Schulz. Das ist die Biologielehrerin. Lernziel: I will be able to ask and tell who someone is.

6 What’s your name? Wie heißt du? Who is that? Wer ist das? Her name is Sabine. Sie heißt Sabine. What is his name? Wie heißt er? Is his name Ludwig? Heißt er Ludwig? No, the boy’s name is Paul. Nein, der Junge heißt Paul. Lernziel: Review / Wiederholung

7 Wiederholung Greet your partner Say your name Ask how it’s going Go over the alphabet and numbers Say goodbye End

8 0 null 1 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 16 sechzehn 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn 20 zwanzig 11 elf 12 zwölf 13 dreizehn 14 vierzehn 15 fünfzehn 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 10 zehn Lernziel: I can spell numbers from 0 - 20.

9 Quiz am Freitag:  Alphabet – I will spell a word you have to circle the one I spelled  I will say a number from 0 – 20 you have to write down the correct number  You will have to spell numbers from 0 – 20 correctly  Questions about the ABC  Answer questions  Greetings and saying good bye

10 Quiz Practice! Spell: Klein Number: dreizehn Spell: 17, 4 Answer in a sentence Wie heißt er:

11 I will be able to use the correct definite article. (Buch Seite 24)

12 WHAT IS A DEFINITE ARTICLE??? FRAGE Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).

13 In Englisch the word ____ is called the _______________. It is used before ________when referring to a ________ place, person or thing. In German the definite article is called the ___________________ the definite article nouns specific bestimmte Artikel Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24), AP S. 8

14 In the sentences below or on your worksheet underline the “bestimmten Artikel” Marvin takes the subway to school. The girls reads the book to the boy. The boy is called Uwe. The children pay with the ball. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).

15 In Deutsch the ________________ is also referred to as the _______________. Now look at the sentences below. Underline the “bestimmten Article” in the sentences. definite article gender/article Der Mann heißt Jürgen. Die Frau ist intelligent. Das Kind ist dumm. Die Kinder sind nett. Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).

16 The definite article plays a more ___________ role in Deutsch than in English because it shows the _________ of the ________ with which it is used. important gender _____, indicates that the noun is _________. _____, is used for all ______________. noun der die masculine feminine dasneuter dieplural nouns Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).

17 DEFINITE/BESTIMMTER ARTICLE SINGULARPLURAL Nominativ/ Subjekt DERDIEDASDIE FALL/ KASUS MASCULINEFEMININENEUTER Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).

18 There are some ______ you can follow to find out which ________ to use. But the German language does have some ___________. The best way to learn them is to __________ them with the noun when you ______________________. rules gender exceptions memorize study your vocabulary Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).

19 Most masculine nouns ending in ___________________________. Nouns referring to _________ beings (people and animals) are __________ masculine. __________________________________________ _________________________: der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag, der Tag _________________________: der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der September, der Oktober, der November, der Dezember _________________________: der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter _________________________: der Süden, der Westen, der Norden, der Osten The days of the week The months The seasons Directions der Vater der Junge der Onkel der Großvater/Opa der Lehrer der Mann -er-el male always -en

20 Most feminine nouns ending in _________________. Nouns referring to ___________ beings (people and animals) are _______ female. __________________________________________ ______________: die Tanne, die Linde, die Birke ______________: die Banane, die Orange, die Birne, die Kirsche ______________: die Orchidee, die Lilie, die Rose female die Mutter die Frau die Tante die Lehrerin die Großmutter/Oma Most trees Most fruits Most flowers -e-in always

21 All nouns ending in _____________________________. _______________________: das moderne München, das schöne HongKong, das kleine Algonquin _______________________: das neutrale Schweden, das moderne Deutschland ____________ _______ Schweiz, _______ USA, _______ Iran, _______ Niederlande -chen Names of cities Names of most countries aber die der die

22 Aufgabe Nr. 1 - You want to know the names of various people or at least who they are. Write questions and statements by filling in each blank with the correct form of the definite article. 1.Wie heiβt ____ Junge? Und ____ Mädchen? 2.Wie heiβt ____ Deutschlehrer? Und ____ Biologielehrerin? 3.Ist das Herr Gärtner, _____ Deutschlehrer? 4.Ist das ____ Steffi? Und das ist ____ Kristin, ja? dasder die der die Lernziel: Asking someone’s name, asking who someone is by using the correct definite gender. chen in ŰBEN WIR!!

23 Aufgabe Nr. 2 – Holger is trying to learn the names of everyone in his class. He asks Tara for help. Rewrite the conversation, filling I the missing definite articles “der, die or das”. HOLGER:Wie heiβt der Junge? TARA:_____ Junge heiβt Uwe. _____ Uwe kommt aus München. HOLGER:Und ______ Mädchen? TARA:_____ Mädchen heiβt Katja. _____ Katja kommt aus Hamburg. HOLGER:Und wie heiβt _____ Lehrerin? TARA:_____ Lehrerin heiβt Frau Möller. Der das DasDie die Die Lernziel: Asking someone’s name, asking who someone is by using the correct definite gender. chen in

24 Wie gut habe ich es gemacht? (How well did I do it?) gut geht so schlecht

25 Quiz Practice! Spell: Klein Number: dreizehn Spell: 17, 4 Answer in a sentence Wie heißt er:

26 Der, die, das (Sesamstraßenlied) Der, die, das!Tausend tolle Sachen, Wer, wie, was?Gibt es überall zu sehn’ Wieso, weshalb, warum?Manchmal muss man fragen, Wer nicht fragt bleibt dumm! Um sie zu verstehn’. Der, die, das!Der, die, das! Wer, wie, was?Wer, wie, was? Wieso, weshalb, warum?Wieso, weshalb, warum? Wer nicht fragt bleibt dumm!Wer nicht fragt bleibt dumm!

27 Wie heißen die Sesamstraßenfiguren? BiboGrobi Graf Zahl KrümelmonsterSamson

28 HAUSAUFGABEN Aber lerne für das Quiz