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DAAD-Regionaltreffen, Curitiba 2014, Peter Haase.

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Präsentation zum Thema: "DAAD-Regionaltreffen, Curitiba 2014, Peter Haase."—  Präsentation transkript:

1 DAAD-Regionaltreffen, Curitiba 2014, Peter Haase

2 Zielgruppe Start im WS 1980 (Franz., Engl., Ital., Port.) „DaF-Lehrkräfte“ ohne Ausbildung Angehende DaF-LehrerInnen (Studierende) „natürliche DeutschlehrerInnen“ „Personas interesadas en formarse como profesores de lenguas-culturas, así como a todos aquellos profesores de lenguas interesados en tener un mejor desempeño en su actuación docente.“ (Flyer der aktuellen Ausschreibung)

3 Voraussetzungen 21 Jahre, Bachillerato oder Studium B2, Spanischtest für AusländerInnen Schriftl. und mündl. Aufnahmetest Zeitdisponibilität ( Wochenstunden, :30 Uhr, 2 Semester, 640 Präsenzstunden) Kursgebühr (z.Z. ca €) Mindestens 5 TN pro Sprache

4 AbsolventenInnen Alemán1Francés4 Chino1Inglés9 15Portugués2 Italiano3 Náhuatl6

5 Aktuell Aktuell: Englisch, Französisch, Deutsch, Italienisch, Náhuatl... Allgemeine und sprachspezifische Module, Wahlpflichtfächer Zeugnis (diplomado) wird weitgehend in Mexiko anerkannt (nicht durch BM akkreditiert) Aktuell ca. 30 Teilnehmer, 3 (6) Deutsch

6 Inhalt 2 Wochen zur Einführung – Dinámicas de Grupos (8h) – Aprendizaje de una Lengua Desconocida (6h) Tronco común: – Teorías didácticas (2x 1,5h) – Sociolingüística (2,5h) – Psicolingüística (2,5h) – Evaluación (1,5) – Investigación Acción y Proyecto Personal de Investigación (1,5)

7 Inhalt Sprachspezifische Module – Descripción Lingüística y Didáctica (1-3) Fonética y Fonología (1,5h) Morfología y Sintaxis (1,5h) Pragmática y Semántica (1,5h) – Habilidades Lingüísticas (1-3) Comprensión auditiva (1,5h) Producción escrita (1,5h) Comprensión de lectura (1,5h) – Observación, Planeación y Práctica en Clase (4h, 5h)

8 Inhalt Wahlpflichtfächer – Herramientas de Investigación – Gramática pedagógica de la lengua alemana – Roles y competencias del asesor en línea – Los medios audiovisuales y la cultura en la clase de lengua: Elaboración de material didáctico – Diseño de interfaz gráfica para proyectos en línea

9 Goethe-Institut und CELE Wunsch des Goethe-Institus: Teile der DLL- Ausbildung mit der Formación verbinden und aufwerten DLL bi- oder trilateral möglich, Online-Kurs mit tutorieller Begleitung Vorteil: DaF-Ausbildung auf neuestem Wissensstand, Zertifikat der UNAM, des GI und ggf. einer deutschen Uni Problem: Online-Kurs vs. Präsenzkurs, Gespräche seit 2012


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