Tobias Rahm Universität Lüneburg Projekt Lehrer-Online-Forum Das Lehrerforum als virtuelle multiprofessionelle Lerngemeinschaft.

Präsentation zum Thema: "Tobias Rahm Universität Lüneburg Projekt Lehrer-Online-Forum Das Lehrerforum als virtuelle multiprofessionelle Lerngemeinschaft."—  Präsentation transkript:

1 Tobias Rahm Universität Lüneburg Projekt Lehrer-Online-Forum Das Lehrerforum als virtuelle multiprofessionelle Lerngemeinschaft

2 Inhalt 1.Ungewolltes Lernen im Hause des Lernens? 2.Das Lehrerforum: Funktionsweise – Erfahrungen – Nutzen

3 „Will nich mehr“ www.kids-hotline.de www.kids-hotline.de Ich bin 15 und in der 8 klasse auf ner hauptschule. ich will dort nicht merh hingehen ich möchte die schule abbrechen und einen kleinen job machen da wo man keinen abschluss braucht. ich halts dort nicht mehr aus ich wird noch ganz krank. ich hab so angst dorthinzugehen das ich atemnot krieg schwitze oder mich übergebe. könnte ich von anderen leuten die treppe putzen um geld zu verdienen?“

4 Besorgte Schülerin www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de Unsere Lehrerin hat uns erzählt, das sie früher misshandelt wurde... Und plötzlich hat die angefangen zu weinen, ich kenn die schon lange und hab die noch nie so gesehen. Die war total fertig. Im Unterricht steht sie völlig neben sich und lässt sich von den Schülern so einiges gefallen. Andauernd hat sie Kopfweh, Rückenschmerzen und kann kaum noch unterrichten. Fast alle haben ne 1 bei ihr, damit Sie mit uns keinen Ärger kriegt! Ist ja auch schön, aber wie soll das denn auf der Berufsschule aussehen? Da kann doch keiner von mehr mithalten, wenn das so weiter geht! Und jetzt sitz ich hier zuhause, in den Ferien, und denk über meine Lehrerin nach...(is ja nicht normal:-?)

5 Zielgerichtetes Handeln Problemspeicher Handlungspläne Problemlösen durch Selbstreflexion Akteur ======= Lernender Situation Problem Lernrisiken: einseitige Emotionale Aufladung: Schuld, Angst Situationswahrnehmung Ursachenzuschreibung Kontroll-Attributionen Prognosen Problemlösungen Lern- + Handlungsregulation im Alltag

6 …..Lernen hat erwünschte und unerwünschte Effekte Lernen kann zukunftsfähiger machen  professionalisieren UND Lernen kann zukunftsunfähiger machen  de-professionalisieren Lernen für die Zukunft

7 Kooperation als Chance für Lehrkräfte Wenn du und ich einen Dollar austauschen, dann hat jeder einen. Wenn du und ich eine Idee austauschen, hast du zwei Ideen - und ich auch. Don Zadra

8 Zielgerichtetes Handeln Problemspeicher Handlungspläne Problemlösen durch Selbstreflexion Akteur ======= Lernender Situation Problem Lern- + Handlungsregulation im Alltag 1.Einzelgespräch mit Kollegin 2.Professionelle Lerngemeinschaft vor Ort 3.Virtuelle multiprofessionelle LG 4.Professionelle Beratung

9 In Zeiten des Wandels werden die Lernenden bestehen, während die Erfahrenen bestens gerüstet sind für eine Welt, die es nicht mehr gibt! Eric Hofer Wer nur einen Hammer kennt, für den muss jedes Problem ein Nagel sein! Lebenslanges Lernen

10 www.lehrerforum.uni-lueneburg.de Das Lehrerforum eine virtuelle multiprofessionelle Lerngemeinschaft

11 Impuls- geber Berater Antworter Problem / Ziel Mitleser www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de eine virtuelle professionelle Lerngemeinschaft

12 www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de (Multi-) Professionalität Professioneller Administrator 45 geschulte multiprofessionelle Berater –Lehrer und Schulleiterinnen –Fachleiterinnen und Seminarleiter –Schulpsychologen –Mediziner –Juristen

13 www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de Zahlen von gestern 1046 registrierte Benutzer 2593 Beiträge 74239 Aufrufe der Seiten Wir freuen uns natürlich immer über Zuwachs!

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17 Thema abbonierenThema versendenThema drucken user x Mord- drohung Persönliche Mitteilung Heute rief eine Mutter an, deren Sohn ich eine schlechte Zensur gegeben habe: “Ich bringe Sie um! Sie haben meinem Sohn die Zukunft an der Realschule versaut. Ich weiß dass ich dafür ins Gefängnis komme, aber das tue ich für meinen Sohn!” Was soll ich tun? Ich will nicht überreagieren. Aber ich will sie natürlich stoppen, ohne dem eigentlich netten Jungen zu schaden! user x www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de verdichtetes Beispiel

18 Topic to meTopic to specialistsPrint topic user x Murder thread Personal message Hello user x, do not tolerate such a reaction from any nationality. Your headmaster should contact the police. Contact the pupil and tell him that this strategie is to stop the mother´s aggression, and is not designed to bring her into prison. Show him that this does not change your relationship to him. Please inform us, how the process goes on Gerhard Böttger www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de Reaktion eines Beraters

19 Anonymität Leichter Zugang Problemloser Ausstieg Viele Lösungsvorschläge von vielen Fachleuten Die Stärke einer professionellen Gemeinschaft Keine Wartezeit, keine Beratungskosten, kein Mitgliedsbeitrag www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de Vorteile für die Benutzer

20 Teure Fachleute optimal nutzen Erfahrungen von Pensionierten einbringen Probleme und Lösungen von anderen vielfach nutzen Gemeinsam ein interaktives Nachschlagewerk erstellen Der Öffentlichkeit zeigen, womit sich Lehrer herumschlagen! www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de systematische Vorteile

21 Problemorientiertes Lernen Blinde Flecken in der Ausbildung Bessere Verknüpfung von Theorie und Praxis in der Lehrerausbildung Training von Problemlösekompetenzen Training von Beratungskompetenzen www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Beratern

22 Angebote für Schulpsychologen Ideen und Vorschläge Werbung für die Arbeit von Schulpsychologen im Lehrerforum Veröffentlichung exemplarischer Fallberichte Vorschaltung des Lehrerforums vor persönlicher Beratung Ausbildung von Beratungslehrern mit Material aus dem Lehrerforum Integration eines Forums für Schulpsychologen in das Lehrerforum

23 Angebote für Schulen und Organisationen Kurze Einführungen in das Lehrerforum (5-15 Minuten) Trainings zur Benutzung des Lehrerforums (2 - 6 Stunden) Idee: Einführung in die Internetnutzung mit dem Lehrerforum

24 Wir freuen uns auf Ihren Besuch, Ihre aktive Mitarbeit als Fragesteller und Berater Ihre Werbung bei interessierten Kollegen und Klienten Ihre weiteren Ideen zu Kooperationsmöglichkeiten Prof. Dr. Bernhard Sieland Dipl.-Psych. Tobias Rahm sieland@uni-lueneburg.de t.rahm@premiumweb.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de www.lehrerforum.uni-lueneburg.de Schlusswort Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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