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Ein Curriculum zur Förderung sozial- emotionaler Kompetenzen und zur Gewaltprävention Nina Weber.

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Präsentation zum Thema: "Ein Curriculum zur Förderung sozial- emotionaler Kompetenzen und zur Gewaltprävention Nina Weber."—  Präsentation transkript:

1 Ein Curriculum zur Förderung sozial- emotionaler Kompetenzen und zur Gewaltprävention Nina Weber

2 Ein Programm zur Förderung sozial- emotionaler Kompetenzen und zur Gewaltprävention Faustlos ist ein für die Grundschule entwickeltes Curriculum, das impulsives und aggressives Verhalten von 6- bis 10- jährigen Kindern vermindern und ihre soziale Kompetenz erhöhen soll. Das Programm dient der Prävention aggressiven Verhaltens.

3 Der Vorteil dieses Programms ist, dass es sich an die ganze Klasse wendet. So bleiben auch die Kinder, die durch impulsives oder aggressives Verhalten auffallen, im Klassenverband und eignen sich auf diese Weise prosoziale Kompetenzen an.

4 Wir, die Kinder der 1A, arbeiten gemeinsam mit unserer Lehrerin am Programm Faustlos. Die Lektionen der Einheit I – Empathieförderung haben wir bereits abgeschlossen.

5 Dabei haben wir als Gefühlsdetektive viel über verschiedene Gefühle und wie sie sich verändern können, herausgefunden. Auch haben wir gelernt, dass verschiedene Menschen in der gleichen Situation verschiedene Gefühle haben können. Weiters haben wir versucht, Gefühle vorherzusagen und unsere Gefühle anderen mitzuteilen. Die Bilder zeigen, was wir gelernt haben und dass wir großen Spaß dabei hatten.

6 Einheit I - Empathieförderung Lektion 1 – Einführung der Regeln

7 Einheit I - Empathieförderung Erkennen der Gefühle Freude, Trauer und Wut

8 Einheit I - Empathieförderung Vertiefung durch Rollenspiele Mein Mein bester Freund spielt heute nicht mit mir!B Mein Heute gibts mein Lieblingsessen!

9 Einheit I - Empathieförderung Erkennen der Gefühle Überraschung, Angst und Ekel

10 Einheit I - Empathieförderung Vertiefung durch Rollenspiele Ich habe mich auf eine Bananenschale gesetzt! Ich habe noch ein Osterkörbchen gefunden! Draußen ist ein fürchterliches Gewitter!

11 Einheit I - Empathieförderung Eine Situation kann bei zwei Menschen unterschiedliche Gefühle hervorrufen.

12 Einheit I - Empathieförderung Vertiefung durch Rollenspiele Kletter auf einen hohen Baum und schau dich dort um! Du bekommst eine schöne Puppe geschenkt!

13 Einheit I - Empathieförderung Gefühle können sich verändern

14 Einheit I - Empathieförderung Situation: Schifahren Ich kann jetzt toll Schifahren! Bei meinen ersten Schiversuchen!

15 Einheit I - Empathieförderung Situation: Schule Jetzt kenne ich mich in der Schule aus! An meinem ersten Schultag!

16 Einheit I - Empathieförderung Gefühle vorhersagen

17 Einheit I - Empathieförderung Wenn ein Kind aufspringt und dem Mädchen Buuuh ins Gesicht schreit, dann wird es ……….…. sein. Ich habe mich erschreckt!

18 Einheit I - Empathieförderung Wenn eine Freundin das Mädchen bittet, mitzuspielen, dann könnte es sich ………… fühlen. Ich bin glücklich!

19 Einheit I - Empathieförderung Wenn sich jemand, von dem Mädchen etwas ausleiht, ohne zu fragen, dann wird es …………………. sein. Ich bin wütend!

20 Einheit I - Empathieförderung Gefühle mitteilen

21 Einheit I - Empathieförderung Das macht mich traurig! Ätsch! Du hast verloren, du hast verloren!

22 Einheit I - Empathieförderung Es macht mich traurig, wenn du so was zu mir sagst! Das hab ich nicht gemerkt! Entschuldigung!

23 Einheit I - Empathieförderung Der Bub stellt sich in einer Schlange an, und ein anderer Bub stellt sich einfach davor. Das ärgert mich! Was kann ich tun?

24 Einheit I - Empathieförderung Okay, tut mir leid! Du hast dich einfach vor mich gestellt- das ärgert mich! Bitte stell dich hinten an!

25 Einheit II - Empathieförderung Impulskontrolle

26 Einheit III - Empathieförderung Umgang mit Ärger und Wut


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