Deutscholympiade 6. Dezember 2013.

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1 Deutscholympiade 6. Dezember 2013

2 Program 9,15- 9,25 privítanie, úvodné slovo,
miestnosť F 212 (2. poschodie) 9,30 – 10, súťaž pre žiakov, miestnosti F 412, F 403, F 414 (4. poschodie) 9,30 – 11, workshop pre učiteľov, miestnosť F 307 (3.poschodie) vyhodnotenie súťaže, miestnosť F 212 (obed)

3 LAUFZETTEL - - NAMEN: SCHULE:
STATION WIE FAND ICH DAS – Wie hat es mir gefallen Kreuze bitte die entsprechenden Noten von 1 bis 5 Zeit Anzahl der Punkte Schmetterlinge 1, 2, 3, 4, 5 5 Minuten Advent 3. Quiz über Deutschland Wohnen

4 5. Fußball 1, 2, 3, 4, 5 10 Minuten 6. Pantomime 7. Wilhelm Busch 5 Minuten 8. Meine Geschichte 9. Sprichwörter 10. Würfel-Fragen

5 Station Nr. 1 Schmetterlinge
Ziel: auf jeden Flügel entsprechende Buchstaben hinzufügen, damit sinnvolle Worte/ Wörter entstehen. Hilfe: die fehlenden Buchstaben sind in jedem Schmetterling identisch. Wenn richtig die Buchstaben erraten werden, entsteht aus den Anfangsbuchstaben ein Wort. (Lösung: BLUMEN)

6 5. Fußball 1, 2, 3, 4, 5 10 Minuten 6. Pantomime 7. Wilhelm Busch 5 Minuten 8. Meine Geschichte 9. Sprichwörter 10. Würfel-Fragen

7 Nr. 2

8 Station Nr. 2 Der Text wurde neu geschrieben, vergrößert und die Bilder ausgeschnitten. Aufgabe der Schüler: die passenden Bilder entsprechend dem Kontext in den Text zu kleben. Ziel: Leseverstehen und Wortschatzarbeit Quelle: Lingo. Das Mit-Mach-Magazin 1/2012, S.4. Universum Kommunikation und Medien AG, Wiesbaden

9 Station Nr. 3 (Computerstation) Quiz über Deutschland

10 Welche Fahne ist die richtige?

11 Deutschland hat … Bundesländer

12 Nr. 3 Quiz: Die Hauptstadt ist…
A) Bonn B) Berlin C) Bremen D) Hamburg

13 Beim Oktoberfest trink man…
A) Wein B) Bier C) Wasser D) Saft

14 Auto in DE hergestellt…
A) Volkswagen B) Skoda C) Citroen D) Volvo

15 Die bekannte Fußballmanschaft
A) FC Hamburg B) FC Bayern München C) FC Berlin D) FC Deutschland

16 Wie viele Einwohner hat Deutschland?
B) C) D)

17 Station 4 Wohnen Station 5 Fußball Station 6 Pantomime In der Beilage

18 Station Nr. 7 Wilhelm Busch
Ziel: globales Leseverstehen – den Inhalt der Geschichte verstehen und sowohl Textabschnitte als auch Bilder in die richtige (sinnvolle) Reihenfolge bringen.

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23 Paulinchen war allein zu Haus,
die Eltern waren beide aus. Als sie nun durch das Zimmer sprang mit leichtem Mut und Sing und Sang, Da sah sie plötzlich vor sich stehen ein Feuerzeug, nett auszusehen. „Ei“, sprach sie, „wie schön und fein! Das muss ein trefflich Spielzeug sein. Ich zünde mir ein Hölzchen an, wie es oft die Mutter hat getan.“ Und Minz und Maunz, die Katzen, erheben ihre Tatzen. Sie drohen mit den Pfoten: „Der Vater hat es verboten! Miau! Mio! Miau! Mio! Lass stehen! Sonst brennst du lichterloh!“

24 Paulinchen hört die Katzen nicht!
Das Hölzchen brennt gar hell und licht, das flackert lustig, knistert laut, grad wie ihr es auf dem Bilde schaut. Paulinchen aber freut sich sehr und sprang im Zimmer hin und her. Doch Minz und Maunz, die Katzen, erheben ihre Tatzen. Sie drohen mit den Pfoten: „Die Mutter hat es verboten! Miau! Mio! Miau! Mio! Lass stehen! Sonst brennst du lichterloh!“

25 Doch weh! Die Flamme fasst das Kleid,
die Schürze brennt; es leuchtet weit. Es brennt die Hand, es brennt das Haar, es brennt das ganze Kind sogar. Und Minz und Maunz, die schreien, gar jämmerlich zu zweien: „Herbei! Herbei! Wer hilft geschwind? In Feuer steht das ganze Kind! Miau! Mio! Miau! Mio! Zu Hilf’! Das Kind brennt lichterloh!“

26 Verbrannt ist alles ganz und gar,
das ganze Kind mit Haut und Haar; ein Häuflein Asche bleibt allein und beide Schuhe, so hübsch und fein. Und Minz und Maunz, die Kleinen, die sitzen da und weinen: „Miau! Mio! Miau! Mio! Wo sind die armen Eltern? Wo?“ Und ihre Tränen fließen wie das Bächlein auf den Wiesen.

27 Nr.8

28 Aufgabe Nr. 8 Die Schüler bekommen einige Bilder. Die Bilder sollen in eine Reihenfolge gebracht, und zwar so, dass eine Geschichte auf Deutsch daraus entsteht. erzählen. Schüler sollen so viele Bilder wie möglich beim Erzählen der Geschichte benutzen (Paararbeit). Dieses Spiel entwickelt Keativität, aktiviert Wortschatz und unterstützt die Fähigkeit des freien Sprechens.

29 Die Internetseite, wo das Originale Spiel zu finden ist.

30 Station Nr. 9 Die Schüler ordnen deutsch Sprichwörter den slowakischen zu. Ziel ist es das interkulturelle Verstehen der Bedeutung (Vergleich der Bedeutung zw. den beiden Versionen).

31 Kein Himmel ohne Wolken.
Niet neba bez obláčika. Kein Himmel ohne Wolken.

32 Hlad je najlepší kuchár.
Hunger ist der beste Koch.

33 Šaty robia človeka. Kleider machen Leute.

34 Kocúr nie je doma, myši majú raj.
Ist die Katze aus dem Haus, haben die Mäuse freien Lauf.

35 Zajtra, zajtra, len nie dnes, vraví každý lenivec.
Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute.

36 Hovoriť je striebro, mlčať je zlato.
Reden ist Silben, schweigen ist Gold.

37 Nie je ruža bez tŕnia. Keine Rose ohne Dornen.

38 Črepy prinášajú šťastie.
Scherben bringen Glück.

39 Station Nr. 10 1. Jeder Schüler darf sechs Mal würfeln.
2. Auf dem Würfel befinden sich einige Fragepronomen (wer, was, wo, warum, wann, wie). Zu dem gewürfelten Fragepronomen soll von den Schülern eine (grammatikalisch) sinnvolle Frage gebildet werden. 3. Für jede richtig formulierte Frage bekommt das Team einen Punkt. 4. Wenn das Team das Fragepronomen"Wann„ gewürfelt hat, neben dem das Werbewort "Hueber„ stand, bekam das Team für die richtig gebildete Frage noch einen zusätzlichen Bonuspunkt.

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41 „Stationen“ miestnosť č. 403
Názov Počet žiakov Čas Wortschatz/ Schmetterlinge 5/ 6 bodov Advent/ Basteln (Kerze, Erika) 5-10/ 9 bodov Quiz uber Deutschland 5/7 Wohnen 7 bodov

42 „Stationen“ miestnosť č. 412
Názov Počet žiakov Čas Fussball 10/ 5 bodov Pantomime 10/ neobmedzene

43 „Stationen“ miestnosť č. 414
Názov Počet žiakov Čas Wilhelm Busch - Geschichte 5 Meine Geschichte 7 Sprichwörter 3 W- Fragen/ Wurfel-Spiel

44 Tipy: Loriot: www. dtv.de/pdf/blickinsbuch
Fußball – bpb 2011 (Spiele – Wort-Bild Memory, Winter etc.)