Anwendung im Tagesgruppenalltag

Präsentation zum Thema: "Anwendung im Tagesgruppenalltag"—  Präsentation transkript:

1 Anwendung im Tagesgruppenalltag
Tannenhof Berlin-Brandenburg Reflecting Team Anwendung im Tagesgruppenalltag Eine Methode der transparenten Teilhabe am therapeutischen Prozess Monika Rieger

2 Gliederung Die Geschichte des Reflecting Teams Anwendungsbereiche
Ziele Methoden Rollen, Vorbereitung, Gesprächsformen, Leitgedanken, Umsetzung Reflecting Team im Gruppenalltag Beispiele Quellen

3 . . . Die Geschichte des Reflecting Teams
Tannenhof Berlin-Brandenburg Die Geschichte des Reflecting Teams Kooperation statt Intervention Der Norweger Tom Andersen experimentierte mit dem klassischen Setting der systemischen Familientherapie. Seine Unzufriedenheit galt insbesondere der „mächtigen“ Position des Therapeuten. Er wünschte sich mehr Transparenz und Teilhabe in der Therapie. Die Idee zum Reflecting Team (RT) verdankte Andersen folgender Situation: Eine ratsuchende Familie wartete im Nebenraum auf das Ergebnis der Beratung ihrer Therapeuten. Durch eine technische Panne konnten sie die Debatte mit anhören und reagierten überraschender Weise nicht ärgerlich sondern hochmotiviert Somit war die Idee vom RT als alternatives Modell zu Konzepten, die weniger transparent und partizipierend sind, geboren. Das RT sieht Therapie eher in einem Kontext von Kooperation als von Intervention

4 Anwendungsbereiche Reflexion = aufnehmen und überdenken Beispiele
Klassische systemische Familientherapie Supervision Ausbildung Schule (Klassenverbund, Elternabend, Projekte) Führungskräftetraining Tagesgruppen (Elternarbeit, Elternkurs, Konfliktgruppen, Förderung der Kinder im Gruppensetting, Finden Sie weitere Möglichkeiten Nicht geeignet ist da RT für Systeme in akuten Krisen und für Menschen mit schizophrenen Diagnosen!

5 Zielsetzung und Effekte Dialoge und Dialoge über die Dialoge
Neue Sichtweisen Perspektivwechsel Stärkung der Empathie Unterschiedliche Ideen zeigen alternative Lösungen auf Klima der Motivation zur Veränderung Freiraum für Gedankenaustausch Aktives Spiel mit Bedeutungen Entwicklungsprozesse werden in Gang gesetzt Kooperation Transparenz Gleichberechtigung aller am Prozess beteiligten.

6 Methode Das Undenkbare denken, das Unaussprechliche aussprechen
Die Rollen im RT Moderator Ratsuchender Kunde Interviewer (Therapeut/Berater) kann auch gleichzeitig Moderator sein Reflecting Team Teilnehmer Vorbereitung Bereitstellung eines ruhigen Raumes mit Visualisierungsmöglichkeiten Vorbereitung des Teams/Einführung in die Methode Räumliche Arrangements während der Sitzung

7 Die 3 Phasen

8 Methode Nichts bleibt ohne Wirkung
Gesprächsformen und Fragestellung Konstruktivistiche Fragen Hypothetische Fragen Metaphern Refraiming Übereinstimmungsfragen Zirkuläre Fragen Hypothesenbildung Nicht vergessen: Humor in der Beratung ist wichtig

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11 Methode Multilog versus Monolog
Leitgedanken/Regeln Ressourcenorientiert Wertschätzend Konjunktivistisch Nicht bewerten Positiv formulierte Kommentare Keine Schuldzuweisungen „sowohl als auch“ Formulierungen (nicht entweder/oder) Vorsichtige Aussagen (…ich könnte mir vorstellen) Ideen einbringen (keine „richtige“ Interpretationen) Nicht moralisieren

12 Methode Umsetzung in der Tagesgruppe
Das zuhörende RT Das RT sitzt im gleichen Raum wie der Moderator, die Klienten und Therapeuten/ pädagogischen Fachkräfte Es wird ein Innen- und ein Außenkreis gebildet Der Moderator (kann auch gleichzeitig Therapeut/Betreuer sein) erklärt die Methode und eröffnet anschließend das Gespräch Frage des Betroffenen (Eltern, Kinder, Team) wird geklärt, Informationen werden generiert, alle Betroffenen haben die Möglichkeit ihre Sicht darzustellen Das RT hört dem Gespräch im Innenkreis schweigend und aufmerksam zu

13 Methode Umsetzung in der Tagesgruppe
2. Der Wechsel Nach einer angemessenen Zeit (i.d.R. nach 20 – 25 min) wird die Sitzung unterbrochen Nun wechselt das RT in den Innenkreis Während nun der Außenkreis schweigend zuhört, beginnt das RT mit dem Metalog über das Gehörte Reflexion sollte nicht zu lange dauern und die jeweilige Klientengruppe nicht überfordern Nicht durch zu viele Ideen verwirren

14 Methode Umsetzung in der Tagesgruppe
3. Die Reflexionen Innenkreis und Außenkreis fügen sich nun zu einem großen gemeinsamen Kreis (im klassischen wird wieder gewechselt, es können auch mehrere Wechsel stattfinden) Die Moderation beginnt nun mit einer offenen Frage, wie z.B.: „Gibt es irgendetwas von dem was ihr gehört haben, worüber ihr (du, Sie) reden möchtet?“ Gemeinsam mit der Familie, Kinder, Eltern, Teams können die Ideen besprochen, verworfen oder sortiert werden. Das letzte inhaltliche Wort sollen immer die Klienten haben. Der Moderator beendet die Sitzung

15 Beispiel zur Anwendung
Thema in der Tagesgruppe: Beratung zum Thema „Halloween in der Tagesgruppe Konfliktrunde zur Einhaltung der Regeln in der Tagesgruppe Elternabend zum Thema der mangelnden Wertschätzung bezüglich der Gruppenreisen Familiengespräche mit mehrenenTeilnehmern Schulhilfekonferenzen Hilfekonferenzen

16 Methode Umsetzung in der Tagesgruppe
Anmerkung: Wenn die basalen Regeln beachtet werden, kann das RT keinen Schaden anrichten, sondern im Gegenteil eine Vielfalt von Möglichkeiten bereitstellen

17 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

18 Quellen Arist von Schlippe, Jochen Schweizer (1998): Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung Christopher Rauen (Hrsg.) (2013): Coaching Tool S: Michael Tomaschek : Reflecting Team Tom Andersen (Hrsg.) (2011): Das Reflektierende Team Heinz-Detlef Scheer, (2012): Reflecting Team Arbeit in Organisationen

19 Kontakt Tannenhof Berlin-Brandenburg Tannenhof Berlin-Brandenburg e.V.
Tagesgruppe Bauernhof Monika Rieger Teamleitung Marienfelder Allee 126 12277 Berlin Fon: 0 30 / Mail: Fax: / Web: