Blende(n)d zur LAP Mit BLENDED Learning zum außerordentlichen Lehrabschluss in Büro, Einzelhandel, Finanz-, und Rechnungswesen Günter Kahr MSc MBA DM.

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1 Blende(n)d zur LAP Mit BLENDED Learning zum außerordentlichen Lehrabschluss in Büro, Einzelhandel, Finanz-, und Rechnungswesen Günter Kahr MSc MBA DM Leiter der Geschäftsstelle Wien Lemböckgasse 49b A-1230 Wien +43 (0)664/

2 Das Projekt in Kürze blended basiertes selbstlernorientiertes individualisiertes Ausbildungskonzept Blended Learning ist die Nutzung von Präsenztrainings und eLearning mit der gemeinsamen Nutzung der jeweiligen Vorteile. Individualität Selbst- bzw. Eigenverantwortung Outcome-Orientierung Social Learning Management System MILES selbstlernorientierten Content

3 Zielgruppe und Zugangsvoraussetzungen
Angesprochen sind beim AMS vorgemerkte Personen Notwendig sind … ab 18 Jahren, mit dem Ziel einen Lehrabschluss zu erlangen, die Berufserfahrung in betriebswirtschaftlichen Berufen einen Wohnsitz in Wien haben und die Zugangsvoraussetzungen erfüllen. Mit Lehrlingsstelle der WKW abgeklärte Rahmenbedingungen in Bezug auf „Ausnahmsweise Zulassung zur Lehrabschlussprüfung“ EDV-Grundkenntnisse Lernbereitschaft und die Fähigkeit zum selbstständigen bzw. selbstorganisiertem Lernen Hälfte der Lehrzeit oder vergleichbare Berufserfahrung/Ausbildungsdurchgänge

4 Ausbildungsbausteine
Einführung Fachinhalte Prüfungsvorbereitung Vermittlungsunterstützung Kontinuierliche Lernerfolgs- kontrollen Prüfungsvorbereit ung im Präsenztraining LAP-Prüfungs- Workshops WKW Modernes Bewerbungs- management (Content) Outplacement-Abteilung Teil des Activity Tracking Kompetenzorientierte Curricula der kaufmännischen Berufsschulen Intensiv-Präsenzwoche

5 Projektbausteine und Projektorganisation
Blende(n)d zur LAP Gemeinsame Aufnahme-entscheidung Grundkompetenzen-Assessment Zulassungsprüfung Abklärung mit WKW Anrechnungszeiten Start mit Einstiegswoche 5 Präsenztage Mind. 18h der Ausbildungszeit erfolgen im Rahmen der Präsenzlernzeit am Schulungsort Vorgesehene Mindest-Ausbildungszeit pro Woche: 32h Mindest-Präsenzzeit von 18h pro Woche Kernzeit Mo bis Fr von 10:00 bis 14:00 Uhr Öffnungszeiten Mo bis Fr 08:30 bis 17:00 Uhr Individualisierter Ausbildungsplan Inkl. Milestones und Zielvereinbarungen Kennenlernen der Ausbildungsstruktur Erhebung von beruflichen Vorerfahrungen und Kompetenzen Antragsvorbereitung auf außerordentliche LAP lt. § 23 Abs. 5 lit. a BAG oder § 23 Abs. 5 lit. b BAG a.o. Prüfungsantritt LAP Ziel: 80%ige Erfolgsquote Jobantritt Ziel: Mindestens 30% vermittelt Unterstützung mit Lernmedien und Lernplattform Individuelle Verweildauer je nach Vorkenntnissen zwischen 12 und 30 Wochen Pilotprojekt-Start: | 50 Maßnahmenwochen Qualifizierung Kernzeit Öffnungszeiten Vor Projektbeginn Projektstart

6 Kurseinstiege, Verweildauer und Kursplätze
12 Präsenz-Plätze bzw. Ausbildungsplätze individuelle Ausbildungsdauer (~12 bis max. 30 Wochen) Im Durchschnitt rechnen wir mit 25 Wochen Verweildauer auf alle TeilnehmerInnen. Damit gehen wir zumindest von einer Kapazität von 24 TeilnehmerInnen aus.

7 Individuelle Ausbildungsplanung
3 TeilnehmerInnen … Teilnehmerin Dora Teilnehmer Anton Berufliche Vorerfahrung Schulabbruch 7. Klasse Gymnasium, 1,5 Jahre Gastronomie, 2 Jahre angelernte Hilfskraft im Einzelhandel Abgebrochene Lehre Einzelhandel, positives Berufsschulzeugnis d. 2. Klasse, ausreichend Berufserfahrung … Assessment & Ausbildungsplanung … In der dritten Klasse abgebrochene Handelsakademie, ein Jahr Berufserfahrung im Büro INDIVIDUELLE AUSBILDUNGSWEGE Teilnehmer Gustav

8 Individuelle Ausbildungsplanung
… Assessment & Ausbildungsplanung … … 3 unterschiedliche Ausbildungsverläufe Gustav‘s Ziel: LAP Rechnungswesen Anton‘s Ziel: LAP Bürokaufmann Dora‘s Ziel: LAP Einzelhandel Ausbildungsplan Geplanter Zeitraum 30 Wochen, 6 Zwischenprüfungen, Betreuungs-fokus: auf Grundlagenwissen aufbauen Ausbildungsplan Ausbildungsplan Geplanter Zeitraum 20 Wochen, 4 Zwischenprüfungen, Betreuungsfokus: Praxisanwendungen Geplanter Zeitraum 26 Wochen, 8 Zwischenprüfungen, Betreuungs-fokus: regelmäßig Kleinerfolge Betreuungsvereinbarung Betreuungsvereinbarung Betreuungsvereinbarung 18 Stunden Lernen in Präsenzzeit, 16 Stunden Praxis 32 Stunden Lernzeit, davon 20 Stunden Präsenzzeit und 12 Stunden gesteuertes Selbstlernen 32 Stunden Lernzeit, davon 18 Stunden Präsenzzeit und 14 Stunden gesteuertes Selbstlernen

9 Teilnehmer können Lernzeit flexibel planen und organisieren
Präsenzlernen Wochenarbeitszeit von 32 Stunden Davon mindestens 18 Stunden in Präsenz Kernzeit Mo – Fr zwischen 10:00 – 14:00 Teilnehmer können Lernzeit flexibel planen und organisieren

10 Selbstlernzeit – „Lernen wann und wo es mir entspricht“
Dafür wird eine Kaution in der Höhe von € 30,-- eingehoben

11 Lernplattform MILES Selbstlernorientierter Content
Social Learning Komponente eTutoring

12 Vorteile der Lernarchitektur
Sofortige Einstiege möglich Individualisierte Verweildauer bzw. Ausbildungsdauer Berücksichtigung des individuellen Lerntyps Reduzierung von Wartezeiten Ausbildungsabschluss während einer beginnenden Beschäftigung zeitliche Flexibilität – Kinderbetreuung und Erreichbarkeit