Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau active learning – jeder ist für seine Lernfortschritte selbst verantwortlich Förderkonzept der Neuen Niederösterreichischen.

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1 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau active learning – jeder ist für seine Lernfortschritte selbst verantwortlich Förderkonzept der Neuen Niederösterreichischen Mittelschule Oberwaltersdorf - Trumau 2013/14

2 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Fördern Wie es im Herkunftswörterbuch steht: fördern: mhd. värdern, mnd. vörderen, ahd. furdiren, aengl. fyrdran bedeuten eigentlich >weiter nach vorn bringen<. Sie sind abgeleitet von fürder >weiter, ferner<, einer heute veralteten Komparativbildung zu fort (mhd. värder, ahd. furdir, engl. further).

3 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Wie es im Herkunftswörterbuch steht: fordern: Das nur dt. Verb mhd. vo(r)dern, mnd. Vorderen, ahd. fordarön ist eine Ableitung von vorder und bedeutet eigentlich >verlangen, dass jemand oder etwas hervorkommt<. Wie es im Wörterbuch steht: fordern: mehr fordern, den Begabten fordern (ihn zur Leistung anspornen) Fordern

4 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Förderung … von SchülerInnen ist ein grundlegender pädagogischer Auftrag der Schule und elementares Prinzip des Unterrichts. Förderung meint: bestmögliche Entwicklung der Leistungspotentiale aller SchülerInnen Verhindern von Lernversagen Aufholen von Defiziten

5 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmer mehr! REGELKATALOG Verhaltensvereinbarungen wurden gemeinsam erarbeitet gemeinsame Orientierungspunkte sind gültig für: VS Oberwaltersdorf, VS Trumau ASO Oberwaltersdorf NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau

6 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Wer das Ziel nicht kennt, kann den Weg nicht finden!

7 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Du bist geboren, um Erfolg zu haben! Niemand kann dich aufhalten, nur du selbst. Dies ist der Leitsatz der SchülerInnen des Jahrgangs 2003/04. Wir legen großen Wert auf ein zielorientiertes, selbstständiges Arbeiten und versuchen unseren Kindern eine Hilfestellung zu geben. Es werden die individuellen Probleme jedes einzelnen Kindes berücksichtigt, besprochen und zu Papier gebracht. Durch die Unterschrift wird dieser „Vertrag“ verbindlich. ZIELE SETZEN

8 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau TRANSPARENZ Transparenz bei der Beurteilung soll negative Leistungen abwenden mündliche oder schriftliche Mitteilungen, welche Kriterien entscheiden Mindestanforderungen im Merkstoff werden in einzelnen Gegenständen gekennzeichnet oder der Mindestwortschatz wird mitgeteilt

9 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Zusatzangebote für SchülerInnen mit besonderen Begabungen Anlegen einer eigenen Fördermappe BEGABTENFÖRDERUNG

10 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau FRÜHWARNSYSTEM Auffälligkeiten Leistungsabfall Unklarheiten werden mit den Eltern sofort abgeklärt, Hilfestellung wird angeboten und einzelne Maßnahmen werden festgelegt.

11 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau FÖRDERUNTERRICHT Das Ziel kennen. Den Weg suchen. Den richtigen Weg! Aus dem Überblick zeigt sich rascher ein zielführender Weg.

12 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau „Miteinander leben“ SchülerInnen mit schwach ausgeprägter sozialer Kompetenz erhalten einen besonderen Förderunterricht

13 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau LESE- und RECHTSCHREIBTRAINING Schon lange vor der PISA-Studie war uns klar, dass Schülerinnen und Schüler Defizite beim Lesen und Leseverständnis aufweisen. Deshalb wird bereits seit dem Schuljahr 2002/03 die unverbindliche Übung „Lese- und Rechtschreibtraining“ angeboten.

14 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau „ Wer seine Position nicht kennt, dem hilft der beste Kompass nichts!“

15 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau L – O - B Lernen lernen: Konzentrationsübungen Gedächtnisschulung Wahrnehmungsförderung Organisieren:Erstellen von Tages- u. Wochenplänen Formulieren von Zielen Besprechen:Gesprächsführung Konfliktbearbeitung

16 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau PERSÖNLICHKEITSBILDENDE bzw. PERSÖNLICHKEITSSTÄRKENDE PROJEKTE SDI – Übungen im Turnunterricht Erleben – Erfahren – Genießen: ein Aktionstag der 4. Klassen Suchtprävention Fußball – Schülerliga

17 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau P ositives wahrnehmen E igenverantwortung übernehmen R uhe finden S oziales Verhalten erlernen O ffenheit entwickeln E igenständigkeit anstreben N ein – Sagen können L eben lieben I ndividuelles erleben C harakter entfalten H ilfsbereitschaft zeigen K onfliktfähigkeit trainieren E nergie entfachen I dentität bewahren T eamfähigkeit anstreben Auch in der Erwachsenenbildung werden Übungen angeboten, die zur Stärkung der Persönlichkeit eingesetzt werden. Ein gestärktes ICH, lässt unsere Kinder in Prüfungssituationen bessere Leistungen erbringen.

18 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Der Unterricht in Berufsorientierung und Bildungsinformation strebt die Entscheidungsfähigkeit der SchülerInnen an und soll zwei Hauptkomponenten integrieren: Ich –Stärke (Selbstkompetenz) Auseinandersetzung mit der Berufswelt (Sach- u. Methodenkompetenz) CBO – computerunterstützte Berufsorientierung

19 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Das Leben ist eine Schule, der Erfolg das Reifezeugnis.

20 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau E ntschlossenheit: Ich will mein Ziel erreichen R isikobereitschaft: Ich übernehme Verantwortung F leiß: Ich beginne sofort und führe Aufgaben zu Ende O rdnung: Ich erledige meine Aufgaben gründlich und sofort L ebensfreude: Ich weiß, wenn ich lächle, lächelt die Welt zurück G elassenheit: Ich bin überzeugt, dass ich alles schaffen kann

21 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Wir sind nicht nur verantwortlich für das, was wir tun, sondern auch für das, was wir nicht tun.

22 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau PEER-Mediation Ein Beitrag zur Gewaltprävention Einsatz von Konfliktlotsen an der Mittelschule Mit dem Streitschlichtermodell werden durch geschickte und vertrauensvolle Gesprächsführung und Verhandlung friedliche Lösungen von Konflikten angestrebt.

23 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Wer was gelten will, muss andere gelten lassen! Johann Wolfgang von Goethe

24 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau PEER- Group - Education Die ausgebildeten Konfliktlotsen der 3. und 4. Klassen arbeiten mit den Kindern der 1. und 2. Klassen Themen wie Kommunikation oder Emotionen werden besprochen

25 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Einsatz der Beratungslehrerin Ziele: Maßnahmen zur Unterstützung Durch Gespräche mit der Beratungslehrerein können rechtzeitig Probleme der SchülerInnen erkannt und gezielte Maßnahmen ergriffen werden. Vorbeugung (Prävention) Soziale Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen können durch gezielte Maßnahmen und Aktionen gefördert werden. Vermittlung Die Zusammenarbeit mit der Beratungslehrerin dient der Vermittlung zu außerschulischen Beratungsstellen, Jugendhilfe und Jugendtreffs.

26 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Auch wenn der Weg nach vorne klar ist, brauchen wir Brücken, um unsere Ziele zu erreichen!

27 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau I L B – individuelle Lernbetreuung Ziele: Förderung des eigenverantwortlichen Lernens Stärkung des Selbstvertrauens in die eigene Leistung durch Schaffung von Erfolgserlebnissen Erlernen einer zielorientierten Arbeitshaltung; Zeit- und Selbstmanagement; Stressbewältigung

28 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Berücksichtigung der aktuellen Bedürfnisse der SchülerInnen; Vermeidung der Demotivation Planung und Gestaltung, Kontrolle und Analyse der Arbeitsprozesse und Arbeitsergebnisse; SchülerInnen übernehmen schrittweise Verantwortung für die Entwicklung ihrer eigenen Kompetenzen Förderung der bestmöglichen Entwicklung der Leistungspotenziale der SchülerInnen; Aufarbeitung von Defiziten, die durch Krankheit, Konzentrationsmangel,... entstehen

29 Förderkonzept NNöMS Oberwaltersdorf - Trumau Neue Ziele sind nur über neue Wege zu erreichen. Ernst Ferstl