Präsentation herunterladen
1
Ergebnispräsentation
der an der Hauptschule Achim durchgeführten Interviews zum Thema: Übergang Schule – Beruf bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund Achim, 22. Mai 2008
2
Wer sind wir?
3
Was haben wir gemacht?
4
Projekt: „Bildungserfolg durch Gestaltung von Vielfalt“
Thema: Übergang Schule – Beruf bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund Achim, 22. Mai 2008
5
Forschungsfrage: „Untersuchung zur Selbstwahrnehmung von
Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Achim in Hinblick auf den Übergang Schule und Beruf.“
6
Was wollen wir?
7
„Aber da hat meine Mama gesagt, wenn du das schaffen willst,
dann schaffst du das schon“ (Interview A 147)
8
Also überall Ausländer.
„Ich bin hier geboren, hier bin ich Ausländer, da bin ich Ausländer. Also überall Ausländer. Egal wohin ich fahr.“ (Interview H 122)
9
„Nee, das sind Ausländer“, dann lassen wir die lieber. […]
Deshalb, das ist ein Problem, finde ich, weil wer gut ist, kann ja jeden Beruf machen und so.“ (Interview D 158)
10
„Früher habe ich gar nichts gemacht
und jetzt kämpfe ich für meine Ziele auch“ (Interview E 167)
11
Ergebnisse
12
Aussagen der Interviewten über ihre
Berufsvorstellungen
13
Orientierung bei der Berufswahl
Vorbilder Beratungsstellen Klassische Berufsbilder
14
Unterstützung durch Eltern und Verwandte
Bewertung der Unterstützung Formen der Unterstützung
15
Unterstützung durch die Schule
Angebote der Unterstützung Bewertung der Unterstützung Achimer Schülerfirma (ASF) LehrerInnen Praktika
16
Selbsteinschätzung der Interviewten
Fähigkeiten / Fertigkeiten und Schwächen Wie wurden diese erkannt und verinnerlicht? Umgang damit in Bezug auf ihren Wunschberuf
17
Identifikation mit der Schulform Hauptschule
mit ihrem Migrationshintergrund
18
Blick in die Zukunft Chancen Befürchtungen / Ängste Zuversicht
19
Mögliche Anknüpfungspunkte für die Praxis
Vorhandene Unterstützung durch die Eltern Identifikation mit dem Migrationshintergrund Reflexionsfähigkeit / ASF
20
Fragen?
Ähnliche Präsentationen
© 2024 SlidePlayer.org Inc.
All rights reserved.