Arbeitsformen im Didaktischen Dreieck AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Lehrende Inhalt Lernende.

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1 Arbeitsformen im Didaktischen Dreieck AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Lehrende Inhalt Lernende

2 Darbietend und Aufnehmend AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Legende: Lernende Lehrende/r Inhalt L Formen: „Frontalunterricht“, Vorlesung, Predigt, Rede SS S S SS I

3 Gute Lehrervorträge sind u.a.: AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth optimal stimulierend: monotonlebendigaufpeitschend langweiliginteressantsensationell nüchternunterhaltendklamaukhaft sachlichhumorvollkomödienhaft

4 Zusammen wirken AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Legende: Lernende Lehrende/r Inhalt Formen: Unterrichtsgespräch, Grund-Seminare, Impuls-Unterricht, Diskussionen L S S S S S S I

5 Aufgebend und Entdeckend AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Legende: Lernende Lehrende Inhalt Formen: Hausaufgabe, Mitarbeiter- bzw. Hauptseminare L SS S S SS S S I

6 Zusammenfassung AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Lenkungsgrad Freiheitsgrad L: darbietend S: aufnehmend L: aufgebend S: entdeckend zusammenwirkendzusammenwirkend

7 AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

8 Zusammenwirken AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth Legende: Lernende Lehrende/r Inhalt Formen: Unterrichtsgespräch, Grund-Seminare, Impuls-Unterricht, Diskussionen L S S S S S S I