Forschendes Lernen Wie sehen forschungsorientierte Aufgabenstellungen in der Mathematik aus? Modul IE-1: Aufgaben, die forschendes Lernen fördern. Tool.

Präsentation zum Thema: "Forschendes Lernen Wie sehen forschungsorientierte Aufgabenstellungen in der Mathematik aus? Modul IE-1: Aufgaben, die forschendes Lernen fördern. Tool."—  Präsentation transkript:

1 Forschendes Lernen Wie sehen forschungsorientierte Aufgabenstellungen in der Mathematik aus? Modul IE-1: Aufgaben, die forschendes Lernen fördern. Tool # IE-1 http://mascil.mathshell.org.uk/?page_id=324

2 Überblick Ziel: Über Aufgabenstellungen und deren Bezug zu forschendem Lernen reflektieren Wir werden: Über forschendes Lernen diskutieren; Zwei Aufgaben im Detail ansehen.

3 Über Forschungsorientierung Wie sieht Forschungsorientierung aus? Was machen SchülerInnen dabei? – Situationen erkunden; – Untersuchungen planen; – Systematisch experimentieren; – Interpretieren und Ergebnisse bewerten; – Kommunizieren und präsentieren.

4 Zwei Aufgaben

5 Die Aufgaben im Detail Welche Arbeitsschritte werden die SchülerInnen Ihrer Meinung nach durchlaufen? Inwieweit entspricht das „forschendem Lernen“? Wie passt das in die Arbeitswelt? Tauschen Sie Ihre Gedanken untereinander aus.

6 Gedankenaustausch Ihre Resultate Was würden Sie tun, um forschungsorientierte Lösungsansätze zu fördern? Wie könnte man die Aufgabenstellung verändern, um eine bessere Verknüpfung zur Arbeitswelt herzustellen?

7 Zum Abschluss Leiten Sie eine Forschungsfrage ab Wählen Sie eine Aufgabe Halten Sie eine Unterrichtsstunde Bereiten Sie sich darauf vor, Ihre Reflexion beim nächsten Treffen innerhalb der Gruppe auszutauschen.