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0 I NSTITUT FÜR ANGEWANDTE I NNOVATIONSFORSCHUNG Bad Segeberg, 17. Februar 2006 Handwerkszeug für Lehrkräfte zur Vermittlung der ökonomischen Grundbildung Prof. Dr. Bernd Kriegesmann
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© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum Implementing Change zwischen Wunsch und Wirklichkeit Eine Analogie Schule - Wirtschaft 70% Plan Change-Prozesse sind keine Selbstläufer: Oft verläuft die Einführung von Neuerungen sehr schleppend und erreicht nicht das angestrebte Umsetzungsniveau. Zeit Ist Umsetzungs- Lücke Umsetzungs- grad
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© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum Der Mensch: Enabler und Disabler von Veränderungen Personell bedingte Umsetzungsprobleme Technisch bedingte Umsetzungsprobleme Organisatorische Umsetzungsprobleme Extern bedingte Umsetzungsprobleme %
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© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum Vermittlung ökonomischer Grundbildung - Was macht eigentlich kompetent? Kompetenz Organisatorische Einbindung (Dürfen) Erfahrung Wissen Handlungs- Fähigkeit (Können) Handlungs- Bereitschaft (Wollen)
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© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum Change-Prozesse gestalten: Was müssen wir tun ? Neue Wege entwickeln Aus Erfahrungen lernen Das Neue umsetzen Welche Werkzeuge zur Vermittlung der ökonomischen Grundbildung brauchen wir? Welche Werkzeuge haben wir? Wie werden Initiativen angereizt? Wie bereiten wir uns auf die Umsetzung vor? Inwieweit werden bestehende Werkzeuge genutzt? Was behindert die Umsetzung von Neuerungen? Welche Umsetzungsaufgaben sind anzugehen? Was macht jeder Einzelne von uns, um den Einsatz der Werkzeuge zu forcieren? Wie wird sichergestellt, daß neue Ideen entwickelt werden? Wie wird sichergestellt, daß Initiativen umgesetzt werden? Wie wird sichergestellt, daß die Organisation aus Erfahrungen lernt?
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