Konsequenzen des EU für Sek I Schulleiterdienstbesprechung 1.2.2006 Silke Jesse /Doris Offenhäußer Herzlichen Dank für die Unterstützung durch das Schulamt.

Präsentation zum Thema: "Konsequenzen des EU für Sek I Schulleiterdienstbesprechung 1.2.2006 Silke Jesse /Doris Offenhäußer Herzlichen Dank für die Unterstützung durch das Schulamt."—  Präsentation transkript:

1 Konsequenzen des EU für Sek I Schulleiterdienstbesprechung 1.2.2006 Silke Jesse /Doris Offenhäußer Herzlichen Dank für die Unterstützung durch das Schulamt Stuttgart, H. Wildermuth

2 Erwartungen an die abgebenden Grundschulen zHörschulung zAusspracheschulung zSprechfreude/Selbstvertrauen zLesen von bekannten Wörtern (und kleinen Sätzen) zAbschreiben von Wörtern und kleinen Sätzen

3 Erwartungen an die abgebenden Grundschulen zPositive Haltung zum Sprachenlernen an sich zGanzheitliche Unterrichtsgestaltung mit Kopf, Herz und Hand zThemenorientierung zAnbahnen von Sprachbewusstsein zerste Lern- und Arbeitstechniken im FSU English is fun!

4 Erwartungen an die weiter- führenden Schulen zGrundhaltung: Achtung der geleisteten Vorarbeit der GS, v.a. im Rezeptiven zsensible Diagnose der Grundfertigkeiten zFortführung des Schüler-Portfolios zErhaltung der Motivation und Freude am Fremdsprachenlernen Schüler dort abholen, wo sie stehen English is still fun!

5 Erwartungen an die weiter- führenden Schulen zWeiterhin: Kommunikationsfähigkeit als übergeordnetes Ziel zFruchtbarmachen der Heterogenität und gemeinsames Fundament sicherstellen zspriralförmiges altersgemäßes Weiterarbeiten an bekannten Themen

6 Konsequenzen für den Unterricht in Sek I zSystematisierung von bereits rezeptiv Gelerntem zzunehmend kognitiv-systematisierendes Lernen zAusbau von Lern- und Arbeitstechniken zFortführung des Sprachbadprinzips im Sinne aufgeklärter Einsprachigkeit

7 Konsequenzen für den Unterricht in Sek I zbehutsamer Übergang vom imitativen Lernen zur eigenständigen Kommuni- kation/mündlichen Produktion zzunehmende Bedeutung der schriftlichen Produktion zEntwicklung der Lesekompetenz und Arbeit an Texten (z.B. kreative Aufgaben, Rollenspiele…)