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Zum Projektbegriff Der Projektbegriff stammt aus Europa.

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Projekte im Mathematikunterricht WS2003/2004 Matthias Ludwig PH Weingarten.

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Präsentation zum Thema: "Zum Projektbegriff Der Projektbegriff stammt aus Europa."—  Präsentation transkript:

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2 Zum Projektbegriff Der Projektbegriff stammt aus Europa.
Projekte Zum Projektbegriff Der Projektbegriff stammt aus Europa. Er ist ein Kind des 18. Jahrhunderts. Er hat zunächst nur etwas mit Kunst und Wissenschaft zu tun, dann auch mit Handwerk. Projekt meint(e): “konstruktives Problemlösen”. Durch die Reformpädagogik wurde der Projektbegriff in die allgemeinbildenden Schulen eingeführt.

3 Schüler - Studentenorientierung Wirklichkeitsorientierung
Projekte Der Projektbegriff als praktisches Problemlösen vom Jhd. Frankreich, Deutschland, USA Schüler - Studentenorientierung Wirklichkeitsorientierung Produktorientierung

4 Projekte

5 Das Projekt als Problem Woodhull/ Dewey um 1910
Projekte Das Projekt als Problem Woodhull/ Dewey um 1910 Ein Projekt nimmt seinen Ausgang von einer Frage. Zur Durchführung eines Projektes bedarf es der Motivation und der aktiven Mitarbeit des Schülers. Projekte bieten die Basis für eine sinnvolle Stoffauswahl. Am Ende eines Projektes steht selten eine vollkommene fertige Lösung. Der Unterricht darf nicht allein aus Projekten bestehen.

6 Das Projekt als Einstellung Kilpatrick, 1916
Projekte Das Projekt als Einstellung Kilpatrick, 1916 Die Projektmethode soll nun ein allgemeines didaktisches Prinzip werden. Das Projekt als wholehearted purposeful act. Erster Verlaufplan für ein Projekt purposing - Beabsichtigen planning - Planen executing - Ausführen judging - Beurteilen

7 Verlaufsform von Frey,1982 Komponente 1: Projektinitiative
Projekte Verlaufsform von Frey,1982 Komponente 1: Projektinitiative Komponente 2: Projektskizzierung Komponente 3: Projektplan Komponente 4: Projektdurchführung Komponente 5: Projektabschluss Komponente 6: Fixpunkte Komponente 7: Metainteraktion

8 Projektkriterien nach Emer/Horst/Ohly,1991
Projekte Projektkriterien nach Emer/Horst/Ohly,1991 Lebenspraxisbezug Kommunikabilität Gesellschaftsbezug Projektunterricht Produktorientiertes Arbeiten Selbstbestimmtes Lernen Interdisziplinäres Arbeiten Ganzheitliches Lernen


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