Schulfach Glück Die Menschheit schuldet dem Kinde ihr Bestes,

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1 Schulfach Glück Die Menschheit schuldet dem Kinde ihr Bestes,
Ernst Fritz-Schubert Die Menschheit schuldet dem Kinde ihr Bestes, damit es eine glückliche Kindheit hat. Generalversammlung der Vereinten Nation 1959

2 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
20.März 2009 20.März 2010 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

3 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
bewirken bewältigen beachten Sinn Flow (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

4 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
belehren bewirken bestimmen bewältigen bewerten beachten Sinn Schule Flow (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

5 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Wohlbefinden sehr gut - eher gut mittelmäßig - sehr schlecht Quelle: LBS Kinderbarometer 2009 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

6 Einstellung, Verhaltensweisen
Kann man Glück lernen? 40% 50% Einstellung, Verhaltensweisen Kohärenz Konsistenz Resilienz trait 10% genes state Quelle: „The How of Happiness“ Sonja Lyubomirsky (2008) (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

7 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
das Eisberg-Modell System Schule Explizites Lernen = Kognition + Emotion + Körperlichkeit Implizites Lernen Schulfach Glück (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

8 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Implizites Lernen sollen & wollen erfahren & bewerten erleben & wahrnehmen tun & lassen (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

9 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Rubikonmodell Heckhausen & Gollwitzer bewerten Belohnung? handeln Ressourcen? planen abwägen Rubikon (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

10 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
bewerten handeln planen abwägen Stärkung Rubikon (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

11 Stärkung Wünsche Vorstellungen positive Schlüsselerlebnisse Zuversicht
Selbstvertrauen erhöhter Erfahrungsschatz, Positive Emotionen (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

12 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Sinnhaftigkeit Selbstwirksamkeit Lustgewinn Kontrolle abwägen Autonomie Bindung Verstehbarkeit Bewältigbarkeit = Konsistenztheorie (Grawe) = Salutogenese (Antonovsky SOC) = Resilienz (Werner / Smith) (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

13 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
bewerten handeln planen abwägen Stärkung Rubikon (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

14 Selbstmotivierung - Selbstregulation
Wahrnehmung Konzentration handeln Bewegung Ausdruck Selbstmotivierung - Selbstregulation (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

15 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Lehrplaneinheiten Schulfach Glück Seelisches Wohlbefinden Körper in Bewegung Abenteuer Alltag Freude an der Leistung Freude am Leben (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

16 Evaluation Schulfach Glück
(c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

17 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Evaluation 2008 Prof. Gehmacher OECD Beauftragter (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

18 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Evaluation 2008 Prof. Gehmacher OECD Beauftragter (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

19 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

20 Abschlussprüfung 2010 zum Gestalter vom Erdulder

21 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Glück macht Schule Auszeichnung durch den Bundespräsidenten (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut

22 (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut
Fritz-Schubert-Institut Philosophenweg Heidelberg (c) 2010 Fritz-Schubert-Institut