Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Educational Standards in VET European framework National framework Approach to standards 1. 3. 2006.

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1 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Educational Standards in VET European framework National framework Approach to standards 1. 3. 2006

2 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : National Education Market

3 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : European Education Market Cluster Model

4 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Link between Education and Job Market

5 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Link between qualification systems

6 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Competence includes …

7 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Moti- vation zum Handeln Erfah- rungen sammeln Bereit- schaft zum Handeln Fertig- keiten ein- setzen Zusam- menhänge verstehen Wissen beschaf- fen Fähig- keiten nutzen Kom- petenz Bildungsstandard: Kompetenzspektrum Über welche Kompetenzen müssen die Schüler/innen verfügen, wenn das Bildungsziel der Schule als erreicht gelten soll?

8 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: A qualification is …

9 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Learning outcome and teaching

10 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Personal & Professional Competences

11 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Knowledge EQF European Qualification Framework

12 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : EQF: Skills

13 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Mathematik 8. Schulstufe (V2.1, 10/2003)

14 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Milestones in School Development

15 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : 14 years old children (2004-2015) Source: Statistik Austria, Demografic yearbook

16 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Challenges …

17 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Qualitätsinitiativen auf nationaler Ebene QS & QE (Bildungsprozesse definieren, systematisches Planen, regelmäßige Evaluation)  Verbesserung der Berufbildung  Stärkung des gegenseitigen Vertrauens & Transparenz, wechselseitige Anerkennung von erworbenen Kenntnissen  Mobiliät & Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit & LLL

18 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : National Quality Initiative

19 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : PDCA - Zyklus

20 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Quality and Educational standards

21 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards sollen … -… in klarer und konzentrierter Form herausarbeiten, worauf es im Unterricht ankommt, -… durch Aufgaben konkretisiert werden -… der Feststellung und Bewertung von Lernergebnissen dienen, -… darauf abzielen, die Wirkungen des pädagogischen Handelns messbar zu machen, -… sollen keine Standardisierung des pädagogischen Handelns bedeuten.

22 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards: In- und Outputbezug

23 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandard: Gütekriterien Realisier- barkeit Verständ- lichkeit Differen- zierung Kumula- tivität Verbind- lichkeit für alle Fokus auf Kern- bereiche Fachlich- keit Güte

24 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Modellansatz: Berufsbildende Schulen

25 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards: Allgemeinbildung schulartenübergreifender Kern (D, E, M) schulartenübergreifender Kern (1-3 Gegenstände) schulartenspezifische Fachgegenstände (1-2) Bereich der BHS

26 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Kompetenzgerüst: Informatik

27 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Bildungsstandards: Fachbildung

28 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Kompetenzmodell für HTL-Fachrichtung Elektronik

29 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Standardentwicklung

30 Sektion Berufsbildung/Timischl : : : : : : : Evaluationsmethodik