Kompetenzwerkstatt – Mein Beruf

Präsentation zum Thema: "Kompetenzwerkstatt – Mein Beruf"—  Präsentation transkript:

1 Kompetenzwerkstatt – Mein Beruf
Konzept – Ergebnisse – Perspektiven Michael Sander – Institut Technik und Bildung Handelskammer Bremen – 2. Dezember 2014

2 Genese der „Kompetenzwerkstatt“
Projekt Elektrohandwerk“ (2007 – 2011) Entwicklung, Erprobung eines arbeitsprozessorientierten, softwaregestützten und lernortübergreifenden Ausbildungskonzepts für den Ausbildungsberuf des Elektronikers für Energie- und Gebäudetchnik Projekt „Kompetenzwerkstatt – Mein Beruf“ (seit 2012) Entwicklung und Erprobung eines browserbasierten, durch technische und didaktische Assistenten unterstützte multimediale Lehr- und Lernumgebung für den Einsatz in der betrieblichen, überbetrieblichen und schulischen Berufsausbildung

3 Eckpfeiler der Kompetenzwerkstatt
Nutzung des Bildungspotenzials von Arbeit Lernen: Kontextbezogen, an authentischen Problemen, in sozialem Kontext Verzahnung von Prozessorientierung und Fachsystematik Gestalten statt Anpassen

4 Lern- und Arbeit-aufgabe
Arbeitsprozessorientiertes Lernen Methoden- Kompetenz Kompetenz Sozial- Lern- und Arbeit-aufgabe Annahme Planung Durchführung Abschluss Fach-Kompetenz

5 Welchen Beitrag leisten hierbei digitale Medien?
Bereitstellung von Inhalten Visualisierung Simulationen Reflexion Kommunikation

6 Berufliche Aufgaben – Curriculare Vorgaben
Berufliche Aufgaben – Curriculare Vorgaben

7 Das berufswissenschaftliche E-Learning-Konzept der…
Experten-Workshop Sektoranalyse/ Fallstudie 2. Analysieren/Beschreiben von Arbeitsprozessen 1. Herstellen des Berufsbezugs Arbeitsprozessmatrix 3. Beschreiben von Beruflichen Handlungsfeldern Curriculumanalyse Berufliches Handlungsfeld Ausgangspunkt: Curricula 4. (Re)Interpretieren von Curricula Handlungsablauf Kompetenzprofil E-Portfolio Kompetenzcheck 5. Gestalten von Lehr-/ Lernprozessen 7. Reflektieren der Lehr-/Lernprozesse Lern- und Arbeitsaufgaben 6. Entwickeln/Einsetzen von digitalen Medien Rapid E-Learning

8 Beruf und Berufliche Handlungsfelder

9 Berufliche Handlungsfelder – Beispiel Elektroniker/-in für Energie- und Gebäudetechnik

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11 2. Präsenz-Seminar, 27./

12 Arbeitsprozessmatrix
2. Präsenz-Seminar, 27./ Arbeitsprozessmatrix

13 Arbeitsprozesse und Berufliches Handlungsfeld
Erweiterung der Elektroinstallation eines Badezimmers Neuinstallation der Elektroanlage in einem Neubau Sanierung der Elektroinstallation in einem Altbau … Installieren und Inbetriebnehmen von Standard-Elektroanlagen

14 Berufliches Handlungsfeld
Prämisse und Begriffsklärung Annahme, dass sich jeder Beruf durch eine begrenzte Zahl von charakteristischen Beruflichen Handlungsfeldern beschreiben lässt. Ein Berufliches Handlungsfeld bezeichnet einen abgrenzbaren, beruflichen Aufgabenbereich. Ein Berufliches Handlungsfeld fasst berufsbestimmende Arbeitsprozesse zusammen und stellt sie verallgemeinert dar. Ein Facharbeiter verfügt über die berufliche Handlungskompetenz, um Aufgaben aus den Beruflichen Handlungsfeldern erfolgreich zu bearbeiten.

15 Ziel und Phasen eines Experten-Workshops
Übergeordnetes Ziel Entwicklung, Prüfung und Festlegung einer Liste von Beruflichen Handlungsfeldern zu einem vorgegebenen Ausbildungsberuf. Phasen Entwurf einer Handlungsfeldstruktur durch Berufswissenschaftler (Handlungsfeldstruktur v1) Review der Handlungsfeldstruktur durch einen Experten (Handlungsfeldstruktur v2) Review der Handlungsfeldstruktur in einem Workshop mit Experten (Handlungsfeldstruktur v3) Evaluation der Praxisrelevanz der Handlungsfelder (finale Handlungsfeldstruktur)

16 Phase 1: Entwicklung vorläufige HF-Struktur

17 Handlungsfeldstruktur v1
Dächer … und … (?) Dachentwässerung en … und … (?) Dachfenster/ Dachbelichtungen … und … (?) Außenwand- bekleidungen … und … (?) Bauwerksabdichtun gen … und … (?) Thermische Solar- und Photovoltaikanlage n … und … (?) Blitzschutzanlagen … und … (?) Reetdächer … und … (?)

18 Phase 2: Review Fachexperte

19 Außenwand- bekleidungen Thermische Solar- und Photovoltaikanlage n
Handlungsfeldstruktur v2 Spitzdächer eindecken und reparieren Flachdächer fertigen und reparieren Dachkonstruktione n erstellen und reparieren Dachentwässerung en installieren und reparieren Dachbelichtungen einbauen Außenwand- bekleidungen herstellen Bauwerksabdichtun gen herstellen Thermische Solar- und Photovoltaikanlage n einbauen Blitzschutzanlagen errichten Reetdächer eindecken und reparieren

20 Phase 3: Review Experten-Workshop

21 Handlungsfeldstruktur v3
Steildächer sanieren, eindecken und reparieren Flachdächer sanieren, abdichten und reparieren Dachkonstruktione n aus Holz erstellen, erweitern und reparieren Dachentwässerung en anbringen und reparieren Wohndachfenster einbauen Lichtkuppeln und Lichtbänder einbauen Außenwand- bekleidungen herstellen Innenausbauten vorbereiten und dämmen Balkon- und Bauwerksabdichtun gen herstellen Thermische Solar- und Photovoltaikanlage n montieren Metalldächer eindecken Rückbau, schadstoff-haltige Baustoffe entsorgen Reetdächer sanieren, eindecken und reparieren Blitzschutzanlagen errichten

22 Phase 4: Prüfung Praxisrelevanz

23 Finale Handlungsfeldstruktur Dachdecker/-in
Steildächer sanieren, eindecken und reparieren Flachdächer sanieren, abdichten und reparieren Dachkonstruktione n aus Holz erstellen, erweitern und reparieren Dachentwässerung en anbringen und reparieren Wohndachfenster einbauen Lichtkuppeln und Lichtbänder einbauen Außenwand- bekleidungen herstellen Innenausbauten vorbereiten und dämmen Balkon- und Bauwerksabdichtun gen herstellen Thermische Solar- und Photovoltaikanlage n montieren Metalldächer eindecken Rückbau, schadstoff-haltige Baustoffe entsorgen Reetdächer sanieren, eindecken und reparieren Blitzschutzanlagen errichten

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25 Projektüberblick Titel Förderprogramm Mittelgeber Laufzeit
Kompetenzwerkstatt 2.0 – Entwicklung und Erprobung eines Software-Frameworks für eine arbeitsprozessorientierte Ausbildung Mittelgeber Bundesministerium für Bildung und Forschung BMBF Europäischer Sozialfonds ESF Laufzeit Januar 2012 bis Dezember 2014 Förderprogramm Entwicklung und Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Qualifizierung, BMBF

26 Ziele und Produkte des Vorhabens
Ausbildungs-Portfolio Dokumentation der Lernerfahrungen aus unterschiedlichen Lernorten Auszubil-dende Technische und didaktische Softwareassistenten Kompetenz-Check Selbst- und Fremdeinschätzung des beruflichen Wissens und Könnens Auszubil-dende (Lehrkräfte, Ausbilder) Aufgaben-Manager Erstellung und Bearbeitung von Lern- und Arbeitsaufgaben Lehrkräfte und Ausbilder

27 Forschungsstrategie Design Durchführung Analyse Re-Design

28 User-Stories Ausgewählte User-Stories der Auszubildenden
Auszubildende zum/zur Anlagenmechaniker/in Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik, BST-Bremerhaven

29 Anpassungsoptionen Ergänzung von Inhalten Modifikation von Inhalten
Verlinkung von Materialien Update der Inhalte Modifikation des Layouts Austausch von Lern- und Arbeitsaufgaben Ergänzung von Lern- und Arbeitsaufgaben

30 Tools der Kompetenzwerkstatt
Ausbildungsportfolio Aufgaben-Manager beta Kompetenz-Check

31 Tools der Kompetenzwerkstatt
Ausbildungsportfolio Aufgaben-Manager http-access: kwstam / kwstam beta Kompetenz-Check

32 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Michael Sander Institut Technik und Bildung – Universität Bremen Telefon: