Differenzierung an der Aurelia-Wald-Gesamtschule

Präsentation zum Thema: "Differenzierung an der Aurelia-Wald-Gesamtschule"—  Präsentation transkript:

1 Differenzierung an der Aurelia-Wald-Gesamtschule

2 Rechtliche Grundlage Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 der Integrierten Gesamtschule (IGS) RdErl. d. MK v – – VORIS – In Mathematik, Englisch, Deutsch und in den Naturwissenschaften ist eine Fachleistungsdifferen-zierung in Fachleistungskursen durchzuführen. Dabei wird der Unterricht in Kursen auf zwei Anspruchsebenen durchgeführt; auf Grund der entsprechenden Vorgaben in den Kerncurricula werden erhöhte Anforderungen im E-Kurs und grundlegende Anforderungen im G-Kurs gestellt. Fußzeile auf allen Folien übernehmen

3 Rechtliche Grundlage Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 der Integrierten Gesamtschule (IGS) RdErl. d. MK v – – VORIS – individuellen Förderung Berücksichtigung unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, Neigungen & Leistungsfähigkeiten Erfüllung der Grundanforderungen der Kerncurricula

4 Innere und äußere Differenzierung
Mathematik ab Jg. 7 ab Jg. 8 Englisch NaWi ab Jg. 9 Deutsch

5 Innere Differenzierung ab Jg. 7 in Englisch & Mathematik
Unterricht im Stammgruppenverband Unterschiedliche Aufgaben (E- oder G- Niveau) Unterschiedliche Arbeiten Vermerk im LEB (%-Angaben) Einstufung durch die Fachlehrkraft Wechsel möglich

6 Beispiel Checkliste Englisch

7 Äußere Differenzierung ab Jg. 8 in Englisch & Mathematik
Kurssystem (E- und G-Kurse) gleiche Themen – unterschiedliche Anforderungen Wechsel möglich (am Ende eines Halbjahres) Elternbrief Einverständnis der Eltern ÄNDERUNG

8 Äußere Differenzierung
Einstufung erfolgt nach folgenden Kriterien: Schriftlicher sowie fachspezifischer und mündlicher Leistungen Kriterien im Hinblick auf das Arbeits- und Sozialverhalten fachspezifische Kriterien Wurde in der didaktischen Runde nicht diskutiert, dass das Sozialverhalten dafür keine Rolle spielen darf?

9 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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