Wie unterstützt Stationenlernen fächerübergreifenden Unterricht?

Präsentation zum Thema: "Wie unterstützt Stationenlernen fächerübergreifenden Unterricht?"—  Präsentation transkript:

1 Wie unterstützt Stationenlernen fächerübergreifenden Unterricht?

2 Stationenlernen – ein erster Überblick
Roland Bauer Lehrer und Konrektor in Reutlingen, seit 2000 Schulrat Reutlingen Arbeitsschwerpunkte: -offener Unterricht -Lernen an Stationen Autor diverser Bücher im Cornelsen Verlag

3 Elemente des Stationenlernens
ein Thema und entsprechende Lernziele ein Lernraum (Klassenzimmer etc.) eine Gruppe von Lernenden eine Lehrperson eine Anzahl von Arbeitsaufträgen Arbeitsmaterial / -hilfen zu Arbeitsaufträgen Laufzettel oder Fortschrittslisten

4 Vorteile von Stationenlernen
der Schüler lernt selbstständig und selbstgesteuert zu arbeiten der Schüler erwirbt verstärkt Sozialkompetenz der Schüler kann individueller gefördert werden der Schüler kann eigenes Arbeitstempo bestimmen

5 Die Rolle des Lehrers beim Stationenlernen
Der Lehrer als... ... Beobachter ... Arrangeur ... Partner ... Unterweisender

6 Fächerübergreifender Unterricht fordert ...
... eine präzise, erkenntnisleitende Fragestellung ... eine Verbindung von Inhalten verschiedener Fächer, mit Rücksichtnahme auf die jeweiligen strukturellen Eigenarten

7 Unser konkretes Beispiel:
Stationenlernen im fächerübergreifenden Unterricht Englisch / Sachunterricht 4. Klasse

8 englischsprachige WM-Teilnehmer
Thema: englischsprachige WM-Teilnehmer Englisch: Vokabelarbeit Sachunterricht: Länderkunde

9 Vorstellung von möglichen Stationen:
1. Station: Orientierungsstation Internetrecherche zu den verschiedenen Ländern ein Arbeitsblatt pro Nation ausfüllen 2. Station: England „Scottland Yard“ Arbeitsblattauswahl Quartettspiel Sehenswürdigkeiten 3. – 6. Station: (...)