Comenius Regio – Projekt „Schulen in Europa entfalten Begabungen“

Präsentation zum Thema: "Comenius Regio – Projekt „Schulen in Europa entfalten Begabungen“"—  Präsentation transkript:

1 Comenius Regio – Projekt „Schulen in Europa entfalten Begabungen“
Regierungspräsidium Tübingen, Abt. Schule und Bildung – Landesschulrat Oberösterreich Linz Franz-Josef Mayer, didacta 2011 Stuttgart,

2 Projektidee Konzeptionelle (Hoch-)Begabtenförderung in Europa
Comenius Regio SCHUB Projektidee Konzeptionelle (Hoch-)Begabtenförderung in Europa Heterogenität als Chance Begabungsdifferenzierung Ausgleich sozialer Unterschiede Akzeptanz von Entwicklungsdivergenzen Berücksichtigung individuelle Lernerbiographien Genderfragen Kulturelle Vielfalt durch Migration Folie 2,

3 Landesschulrat Referat für Begabtenförderung Oberösterreich Linz
Comenius Regio SCHUB Schulverwaltung Landesschulrat Referat für Begabtenförderung Oberösterreich Linz Regierungspräsidium Tübingen Abteilung 7 Schulen Albert-Einstein-Gymnasium Ulm Ramsauergymnasium Linz Bildungsinstitutionen Stiftung Talente Verein zur Förderung hochbegabter Schüler/innen in Oberösterreich Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart Folie 3,

4 Chronologie des Projekts
Comenius Regio SCHUB Chronologie des Projekts Themenfindung Partnersuche national /EU-weit Intensive Kommunikation (insbes. ) Nationales Treffen der Partner, Vorbesuch beim EU-Partner Inhaltliche Differenzierung Aktivitäten und Mobilitäten Finanzierungskonzept Erstellung der Antragsversionen Zielvereinbarungen Folie 4,

5 Der Antrag Enge Verzahnung von Aktivitäten und Mobilitäten
Comenius Regio SCHUB Der Antrag Enge Verzahnung von Aktivitäten und Mobilitäten Themen / Ziele / Europ. Mehrwert / Nachhaltigkeit im Abgleich Redundanz als Chance Folie 5,

6 OBJECTIVES RESULTS IMPACT & USE
TITEL DES VORTRAGS Comenius Regio SCHUB OBJECTIVES RESULTS IMPACT & USE development of a sustainable concept for gifted pupils and students in higher education development of accelerative strategies and concepts of enrichment evaluation of separate and integrated forms of support support of social competence gender-conscious approach to gifted youth homogeneity of concepts for gifted youth within Europe heterogeneity and diversity as mutual encouragement use of curriculum differentiation strategies programme for the support of personalities and social cohesion suggestions of how to overcome gender-specific disadvantages summer courses for gifted youth enhancement of further cooperation between school authorities use of eLearning for additional individual support curriculum models concepts of continuous teacher training courses enrichment in modules models of compacting (core curriculum) forms of acceleration quality management of curriculum development Folie 6, Vortragender, Anlass,

7 P S P SV P Lehrer- fortbildung Stufenspez. Module Enrichment
Comenius Regio SCHUB P S P SV P Projektpartner Aspekte von Heterogenität Leistungs- heterogenität Soziale Heterogenität Fokus-evaluation Themen/Probleme Lehrer- fortbildung Hospitation Arbeits- treffen P/S Stufenspez. Module Enrichment Programm „Sozial-emot. Lernen“ Aktivität Reise Schule OÖ nach Ulm Reisen Lernergruppen D/A Reise nach Linz Mobilität Konzeptionsentwicklung /action research Folie 7,

8 Verfahren: Projektmanagement
Comenius Regio SCHUB Verfahren: Projektmanagement Zeitleiste 2011/1 Januar Februar März April Mai Juni Juli Lehrerfort-bildungs-maßnahmen - : gemeinsame FB mit 5 Kolleginnen/Kollegen aus Linz, Hospitation –Austausch von Förderkonzepten, Organisation der Schülerworkshops im Juli und Oktober 2011 (Eisenmann/Kloimböck), Leitung durch Frau Kempter und Frau Scholz/Herrn Hoffmeister : gemeinsame FB in Linz mit 5 Lehrern aus Ulm, Hospitation, Austausch von Förderkonzepten (v.a. Talentförderkurse am Ramsauer-Gymnasium), Organisation der Schülerworkshops, Synthese integratives und segregatives Konzept : FB Dr. Bleicher: Sozialemotionales Lernen Regelzug und Hochbegabtenzug, Klasse 5 und 6, HB-Zug als Innovationsmotor für PQM-Arbeit der Gesamtschule, Schulprogramm-arbeit (Einbeziehung Herr Jesske) Enrichment-konzeption Fortgeltung des bisherigen Enrichments (Französisch Klasse 5, Astronomie, ITG, Chemie, Zusatzan-gebote) Einstieg MNT Klasse 9 – 2. Hj – drei Module, fächerverbindend im Teamteaching auf Basis des SBL – Lehrer als Lernbegleiter, Talentförderung Weiterentwicklung von MNT in Klassen 7,8 und 10 unter Berücksichtigung der Inhalte aus der FB (Individualisierung, Lernbegleitung, SBL, Binnendifferenzierung), verstärkte Binnendifferen-zierung in allen Fächern Abschluss der curricularen Entwicklung in Klasse 6 unter Einbeziehung der FB-Ergebnisse s. März Abschluss des Hochbegabtencurriculums, Ergänzung um Sozialcurriculum in Klassen 5/6, MNT 5-10 als zentraler Enrichmentbaustein, Einführung in 5,6 und 10 im SJ 2011/2012 (7 und 8 ab SJ 2012/13), Schülerworkshop auf Schloss Traunsee (je 10 Schüler aus beiden Regionen) Curriculare Aus-gestaltung Modul 1: Vertrauen und Gewalt Modul 2: Die ideale Stadt Modul 3: Grundschulko-operation Integration der Ergebnisse in Module von Klasse 5-10 unter Berücksichtigung der Progression im SBL-Konzept von der Selbstfindung zum Tiefenstudium Das Weltall Der Mensch auf dem Weg ins All Modul 3: Literatur/szen.Spiel dito Klasse 5: SEL-Modul nach Vorlage Bleicher/FB-Ergebnisse in MNT als erstes Modul (ansonsten wie im Konzept dargestellt), im Regelzug noch offen Klasse 10: Tiefenstudium in zwei Modulen, Inhalte noch offen Folie 8,

9 Faktoren des Gelingens
Comenius Regio SCHUB Faktoren des Gelingens Innovativer Charakter der Idee Verlässliche Partner Teamgeist / Netzwerkbildung Intensive Kommunikation Akribische Vorplanung und Planung Realistisches Zeitmanagement /Zeitdisziplin Projektmanagement Folie 9,

10 Vielen Dank für Ihr Interesse!
TITEL DES VORTRAGS Comenius Regio SCHUB Vielen Dank für Ihr Interesse! Folie 10, Vortragender, Anlass,