Grundlagen des Lernens

Präsentation zum Thema: "Grundlagen des Lernens"—  Präsentation transkript:

1 Grundlagen des Lernens
Quelle: VL Psychologische Grundlagen des eLearnings von Prof. Schwan

2 Aufmerksamkeit und kognitive Ressourcen
Mentale Fähigkeit zur Informationsverarbeitung ist begrenzt Wird Ressourcenkapazität überschritten kommt es zu Einbußen bei der Info-Verarbeitung Ressourcen können flexibel zugewiesen werden (Aufmerksamkeitssteuerung) Ressourcenzuteilung kann willkürlich oder unwillkürlich erfolgen Aufmerksamkeit kann fokussiert (konzentriert) oder geteilt werden

3 Grundbefunde des Lernens
Lernen erfordert Aufmerksamkeit Behalten ist motivationsunabhängig Es besteht ein linearer Zusammenhang zws. Lernaufwand und Lernerfolg Verteiltes Lernen ist günstiger als massiertes (konzentriertes) Lernen Lernen, Behalten und Erinnern sind kontextabhängige Phänomene

4 Lerntypen Auditive Typ: Visuelle Typ: Kienästhetische Typ:
Bevorzugt Vorlesungen Spricht gerne laut beim Lernen mit Lernstrategien: Dialog, Tonbandaufnahmen, lautes mitsprechen Visuelle Typ: Bevorzugt Bilder, Skizzen, farbliche Markierungen, etc Lernstrategien: Mind Mapping, Visualisierung des Lerninhalts Kienästhetische Typ: Legt Wert auf Abwechslung und angenehme Atmosphäre, ist eher unruhig, geht gerne auf und ab, etc Lernstrategien: herausschreiben, Beispiele lösen, Lernbehelfe selbst herstellen, etc.

5 Verstehendes Lernen Lernen beruht nicht auf reiner Wiederholung sonder auf Zuweisung von Bedeutung Daher: Verarbeitung des Inhalts statt der Form Strukturierung und Verknüpfung Integration in bestehendes Wissen Schlussfolgerungen anstellen

6 Strategien zur Förderung des Verstehens
Beispiele generieren Verknüpfungen zu bereits gelerntem herstellen Abstrahieren (Vereinfachen, Markieren, etc.) Sinnhaftes Lernen (Lernziele vorgeben) Schlussfolgerungen ziehen (Zusammenfassungen)

7 Die Rolle der Wissensorganisation
Organisiertes Material ist leichter zu Lernen Bei Zufallsmaterial erfolgt spontane Organisation Instruktion zur Organisation erhöht die Lernquote Vorwissen / Expertise erleichtert Organisation

8 Bilder Positiv: Negativ: Emotionalisierung Erregen Aufmerksamkeit
Stellen konkretes Erscheinungsbild dar Stellen räumliche Relationen dar Bildüberlegenheitseffekt (zB. Verbessertes Verstehen, duale Verarbeitung) Negativ: Keine zeitliche Relation Können nicht verneinen Können nicht argumentieren

9 Duale Verarbeitung Split Attention Effekt Modalitätseffekt
Infos die zueinander gehören sollen auch gemeinsam dargestellt werden (integriertes Format) Reduziert mentale Belastung Modalitätseffekt Text und Bild werden über das gleiche Sinnesorgan verarbeitet, daher hoher Verarbeitungsaufwand Redundanz Effekt Redundante Info führt zu erhöhtem Verarbeitungsaufwand ohne zusätzliche Information Daher: Bilder nur verwenden wenn sie zusätzliche Informationen enthalten, das Verstehen erleichtern, Merkquote erhöhen, etc.

10 Beispiele Werden anderen Instruktionsformen vorgezogen
Erleichtern das Zuweisen von Bedeutung Durch Beispiele lernt man mehr als durch eigene Aufgabenbearbeitung

11 Strategien zur Unterstützung durch Beispiele
Verständnisfragen zu Beispielen stellen Beispiele interaktiv gestalten Kontextbezogene Links einbauen