Grundschule mit Schuleingangsstufe

Präsentation zum Thema: "Grundschule mit Schuleingangsstufe"—  Präsentation transkript:

1 Grundschule mit Schuleingangsstufe

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3 Kurze Darstellung der ALS
Schule mit derzeit 362 Schülerinnen und Schülern aus 26 Nationen 4 VLK, 17 Klassen, davon 8 Klassen 1/2, 2 Klassen 2/3, 3 Klassen 3, 4 Klassen 4 Neukonzeption des Schulanfangs Integrationsklassen Weitere Besonderheiten der ALS Einige prägende Aspekte der Grundschularbeit

4 Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule

5 Bausteine der Astrid-Lindgren-Schule
jahrgangsübergreifendes Arbeiten flexibler Schulanfang individuelle Verweildauer individuelle Lernangebote sozialpädagogische Arbeit sonderpädagogische Arbeit Fördermöglichkeiten

6 Jahrgangsübergreifendes Arbeiten
alle Schulanfänger werden in bereits bestehende Lerngruppen aufgenommen gemeinsamer Unterricht für 5 bis 8 jährige Kinder Verwendung von geeigneten Materialien

7 Verweildauer individuelle Verweildauer zwischen 1 bis 3 ½ Jahren
Kinder arbeiten in ihrem Lerntempo es gibt kein Wiederholen bzw. Sitzenbleiben

8 Individuelle Lernangebote
Themenarbeit z.B. Herbst, Straßenverkehr Arbeit mit Karteien und differenzierten Arbeitsmappen vielfältiges Angebot an Lernmaterialien

9 Jahrgangsübergreifende Klassen = eine Chance für alle Kinder

10 Sozialpädagogische Arbeit
Eine Sozialpädagogin steht einer Lerngruppe für mehrere Stunden in der Woche zur Verfügung Arbeit mit der gesamten Klasse, aber auch in Kleingruppen im „Zuckertütenraum“ Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Einrichtungen

11 Sonderpädagogische Arbeit
Arbeit im gemeinsamen Unterricht Unterstützung bei Lern-, Verhaltens- und Sprachschwierigkeiten Doppelbesetzung im Unterricht Kleingruppenarbeit in besonders dafür ausgestatteten Räumen

12 Fördermöglichkeiten Sprachstandserfassung im Kindergarten
„Kann das einzelne Kind dem Unterricht sprachlich folgen?“ Schulinterne Eingangsdiagnostik: Zählen, Malen, Bewegung Förderung der Sprache vor Schuleintritt im Vorlaufkurs Förderung in Kleingruppen nach der Einschulung (Konzentrationstraining, Graphomotorik, Psychomotorik, Deutsch als Zweitsprache,…)

13 Weitere Besonderheiten der Grundschule
Jedes Kind ist mit seinen Stärken und Schwächen wertvoll Zusammenarbeit mit den Eltern Soziales Lernen - Erziehungsvereinbarung - Klassenregeln - Grundschul – SV - ETEP - Trainingsraum - Kummerlösungsraum - Pausentraining - AG „Freundliche Schule“

14 Einige prägende Aspekte unserer Grundschularbeit
Vorlaufkurs Deutsch und PC Deutsch als Zweitsprache Bildungspartnerschaften Kita/Schule (Rucksack) Leseambulanz Kleinklasse für Sprachheil- und Erziehungshilfe Förderangebote Religion im Klassenverband Betreuungsprojekt / Hort Angebote Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (u.a. bsj, Jugendwaldheim Roßberg, Juko, bsf, Freiwilligenagentur, Hadara-Kulturverein) Unterrichtszeiten

15 Jahrgangsübergreifendes Arbeiten von 0 - 4
Die neue Herausforderung für die Astrid-Lindgren- Schule

16 Der Anlass Seit 12 Jahren arbeitet die ALS jahrgangsübergreifend in der Schuleingangsphase 0/1/2 Vorteile für den Schulanfang, das Soziale Lernen und die sprachlichen Voraussetzungen Neuralgischen Punkt: Übergang in 3. Klasse Maßnahmen: - Übergabegespräche - bsj im 3. Schuljahr - Personelle Verzahnung Problematische Situation bleibt bestehen!

17 Veränderungsfaktoren
Die Schwierigkeiten Veränderungsfaktoren Lehrerwechsel Gruppenwechsel Homogener Jahrgang Noten Raumwechsel

18 Jahrgangsübergreifend von 0 bis 4
Die Vorteile Jahrgangsübergreifend von 0 bis 4 gleicher Raum, gleiche Lehrer, Heterogenität im Alter Lehrer kennt den individuellen Lernweg/Lernstand nur ein Mitschülerwechsel in der Grundschulzeit Verlässlichkeit, Kontinuität, Struktur

19 Ein Modell 2/3 3/4 4/1 1/2 1/2

20 Ein Modell 2/3 2/3 2/3 4/1 4/1 - ein Lehrerteam
- gemeinsame Arbeitsphasen 2/3 - gemeinsame Rituale, Feiern, Aktionen 4/1 - Wiederholer bleibt in bekannten Strukturen - Orientierung wird erleichtert 4/1 - … und sicher noch mehr!

21 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit