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PARU für 1 Unterrichtseinheit
Lehrerperspektive Thema: Lehrziel: Fachperspektive Schülerperspektive
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Unterrichtsmethode + Artikulationsstufen
Lehrertätigkeit (Medien, Material) Schülertätigkeit (Medien, Material) Begründung durch Leitlinien/Prinzipien Problemstellung/-findung Problemformulierung:
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Unterrichtsmethode + Artikulationsstufen
Lehrertätigkeit (Medien, Material) Schülertätigkeit (Medien, Material) Begründung durch Leitlinien/Prinzipien
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Erfolgskontrollen Unterr.methode + Artikulationsstufen
Lehrertätigkeit (Medien, Material) Schülertätigkeit (Medien, Material) Begründung durch Leitlinien/Prinzipien Erfolgskontrollen Anforderungsbereich I: Anforderungsbereich II: Anforderungsbereich III: Nach Prof. Dr. M. Anton, Didaktik und Mathetik der Chemie, LMU München, 2004.
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