Bedingungen für ein aktives Altern

Präsentation zum Thema: "Bedingungen für ein aktives Altern"—  Präsentation transkript:

1 Bedingungen für ein aktives Altern
Prof. Dr. Dr. K. Warner Schaie The Pennsylvania State University

2 Überblick Der Lebensweg eines Gerontologen
Die Seattle Longitudinal Study (SLS) 3. Folgen für ein aktives Altern

3 Der Lebensweg eines Gerontologen I.
Vordiplomstudium - UC Berkeley II. Intern. Kongress der Psychologie Graduiertenstudium - University of Washington Ph.D. - Grundlagen der Seattle Longitudinal Study Post-doc, Washington University, St. Louis Einführung in die medizinische Psychologe Professor für klinische Psychologie, University of Nebraska Professor für Psychologie und Direktor des Psychologischen Instituts der West Virginia Univ. Psychologie der Lebensspanne

4 Der Lebensweg eines Gerontologen II.
Professor für Psychologie und Direktor des Gerontologischen Forschungsinstituts, University of Southern California Evan Pugh Professor für Menschliche Entwicklung und Psychologie, Penn State Univ Direktor des Gerontologischen Zentrums AO Professor, Institut für Psychiatrie und Verhaltenswissenschaften, Univ. of Washington

5 Die Seattle Longitudinal Study (SLS) (Seattle Längsschnitt-Untersuchung)
Forschungsziele: Altersveränderungen und Altersunterschiede Ursachen der individuellen Altersunterschiede Generationsunterschiede Interventionen zur Verlangsamung des kognitiven Alterns Familiäre Ähnlichkeit im kognitiven Verhalten Vorläufer für Altersdemenz im mittleren Alter

6 Begriffsmodell der Seattle Longitudinal Study

7 Untersuchte Fähigkeiten
Wortschatz Räumliche Orientierung Logisches Denken Numerische Fähigkeiten Wahrnehmungsgeschwindigkeit Verbales Gedächtnis

8 Querschnittliche Altersunterschiede

9 Längsschnittliche Altersveränderungen

10 Kohortenunterschiede

11 Generationsunterschiede in Kognitiven Fähigkeiten

12 Ergebnisse der Kognitiven Intervention

13 Erfolg des Kognitiven Trainings über 14 Jahre

14 Erfolg des Kognitiven Trainings über 14 Jahre

15 Folgen für ein aktives Altern
Unterschiedliche Alterslaufbahnen Was führt zu inter-individuellen Unterschieden in Alterslaufbahnen? Soziale Konsequenzen eines aktiven Alterns

16 Unterschiedliche Alterslaufbahnen
Die Normalen Alten Die intakten Hochaltrigen (Successful Aging) Die leicht kognitiv beeinträchtigten Alten (MCI) Die Alten mit klinisch diagnostizierter Demenz

17 Der Einfluss des Bildungsniveaus auf die Grösse des Wortschatzes

18 Der Einfluss des Berufsstatus auf die Grösse des Wortschatzes

19 Was führt zu inter-individuellen Untersschieden in Alterslaufbahnen?
Chronische Erkrankungen (Herz und Kreislaufstörungen, Diabetes, Arthritis) Soziales Milieu (Bildung, komplexer Beruf mit wenig Routine, Einkommen, intakte Familie) Stimulierende Umgebung (Lesegewohnheiten, Reisen, kulturelle Veranstaltungen, Fortbildung, Vereinsmitgliedschaft) 4. Flexible Persönlichkeit im mittleren Alter

20 Was führt zu inter-individuellen Unterschieden in Alterslaufbahnen?
Intelligenzniveau des Lebenspartners Grad der Wahrnehmungsgeschwindigkeit 7. Zufriedenheit mit Lebenserfolg

21 Soziale Konsequenzen eines aktiven Alterns
Altersrückgang kognitiver Fähigkeiten beginnt nicht vor Mitte der sechziger Jahre Wesentlicher Rückgang beginnt erst in den späten siebziger oder frühen achtziger Jahre Später geborene Generationen erreichen ein höheres Funktionsniveau und zeigen späteren Rückgang Normaler Altersrückgang kann durch kognitives Training verlangsamt werden Hoher Bildungs- and Berufsstatus sowie stimulierende Umwelt führt zur Aufrecherhaltung von kognitiver Leistung im Alter

22 Literatur und Internet-Hinweise
Schaie, K. W. (2005). Developmental influences on adult intelligence: The Seattle Longitudinal Study. New York: Oxford University Press.